В страданиях укрепляется эго человека, доращивается его взрослая часть, пишет Франкл в своей книге «Воля к смыслу». В страданиях человек обретает свои ценности.
«В интервью "Ценностные измерения преподавания", которое я дал профессору Хьюстону Смиту, этот гарвардский философ спросил меня, возможно ли научить ценностям.
Я ответил, что ценностям научить невозможно: ценности должны быть прожиты. Также невозможно дать кому-либо смысл: учитель даёт ученикам не смысл, но пример своей преданности делу исследования, поиска истины, науки».
Ситуации других людей ничем не учат, а только пугают нас, поэтому можно смело отписываться от львиной доли блогов. В эпицентре своей беды мы всё равно поведём себя по-своему и получим СВОЙ ОПЫТ.
Без инфошума я написала уже четыре книги, опубликовала 11 рассказов в хороших литературных изданиях, учусь и работаю. В моей жизни стало больше меня самой. И да, я активно призываю отписываться от моего блога в том числе, если он слишком «шумит», мне это всё очень понятно.
Вопреки всеобщей теперь любви к саморефлексии, Франкл предлагает обратное — меньше думать о себе, больше о деле. Так ещё рекомендуют справляться со страхами, к примеру, со страхом сцены: думай о том, что хочешь сказать людям и зачем, а не о том, как ты выглядишь.
«Идентичность возникает не из сосредоточенности на себе, а из преданности какому-то делу, человек обретает себя, осуществляя свою конкретную работу. Если не ошибаюсь, это слова Гёльдерлина: «Что мы такое — ничто, важно, куда мы идём».
Человек легче переживает страдания, без которых не обходится ни одна жизнь, если его потребность в смысле удовлетворена. Как известно, можно выдержать любое «как», если знать «зачем».
«Когда воля к смыслу фрустрирована, воля к удовольствию оказывается не только производной воли к смыслу, но и её заменой. Аналогичным и параллельным целям служит воля к власти. Лишь когда изначальное стремление к осуществлению смысла фрустрировано, человек склоняется к удовольствию или довольствуется властью».
Ничья жизнь не безвыходна.
«Факты не фатальны. Важна позиция, которую мы занимаем по отношению к ним».
Франкл приводит примеры, как несчастье отдельного человека превратилось в пользу для всех, стало делом его жизни. Образование хорошо, но без личного опыта — знания только взращивают лишь гордыню.
И напоследок про главную ценность моего поколения: про свободу. Франкл дополняет: свобода становится пустым детским своеволием без одного компоненты — без ответственности.
Ответственность соотносится со смыслом, за осуществление которого мы отвечаем, и с тем существом, перед которым мы отвечаем.
«Таким образом, — замечает Виктор Франкл, — здоровый сам по себе дух демократии понимается лишь односторонне, если в нём видят свободу без ответственности».
Что ещё почитать на тему?
⏺️ К чему приводит избыточная сосредоточенность на удовольствии?