Лексическая тема может и должна работать на всё:
на звукопроизношение,
на артикуляцию,
на слоговую структуру слова,
на звуковой анализ,
на слуховое восприятие.
И если вы грамотно выстраиваете структуру логопедического занятия, одна лексическая тема может закрывать сразу несколько коррекционных задач.
1. Тематическая артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика, это не только «чашечка» и «лошадка».
Она может быть полностью встроена в лексическую тему занятия.
Например, если тема «Лес», мы можем:
• «прятать орешки»,
• «сдувать листья»,
• «изображать грибочки».
Если тема «Одежда» - можно «гладить рубашку», «застёгивать пуговицы» губами, «показывать длинный шарф».
У меня для этого есть тематические пособия:
• куклы на руку,
• тематические подносы,
• артикуляционные сказки.
Ребёнок не чувствует, что выполняет артикуляционную гимнастику.
Он включён в сюжет, а мы при этом формируем артикуляционный уклад и подготавливаем базу для постановки звуков.
2. Визуально-ритмические ряды и звуковые дорожки в рамках темы
Развитие ритма и слоговой структуры слова легко встроить в лексическую тему.
Визуально-ритмические ряды и звуковые дорожки могут быть тематическими.
Если тема «Лес» - используем осенние листья.
Если «Фрукты» - подойдут косточки, дольки, ягоды.
Если «Мебель» - маленькие детали или элементы конструктора.
Мы отрабатываем:
• ритм,
• количество слогов,
• темп,
• структуру слова.
Но при этом остаёмся в рамках одной лексической темы, не переключая ребёнка на абстрактный материал.
3. Тематические атрибуты для звукового анализа
Звуковой анализ не обязательно делать с фишками. Можно подобрать материал под тему занятия.
Например:
• тема «Дом» или «Мебель» - ребёнок даёт столько «гвоздиков», сколько слогов в слове;
• тема «Стройка» - используем маленькие кирпичики;
• тема «Огород» - считаем морковки или семена.
Мы работаем над:
• количеством слогов,
• звуковым анализом,
• местом звука в слове,
и при этом закрепляем лексику по теме. Это делает занятие цельным и логичным.
4. Подбор речевого материала из тематической лексики
Очень часто звукопроизношение и лексика идут параллельно, но не пересекаются.
А ведь это можно объединить.
Если у ребёнка в работе звук С, и тема «Лес», мы подбираем слова:
• сосна,
• лиса,
• лес,
• сова.
Если отрабатываем слоговую структуру, выбираем слова разной сложности именно из тематической лексики.
Так мы одновременно:
• закрепляем звук,
• тренируем слоговую структуру,
• расширяем словарь.
И ребёнок не чувствует, что задачи «разорваны».
Всё встроено в одну систему.
5. Тематические сенсорные коробки как фон для речевых упражнений
Сенсорные коробки - это организующий фон для речевой работы.
Например:
• на тему «Лес» можно использовать шишки, мох, веточки;
• на тему «Одежда» - нитки, лоскутки ткани;
• на тему «Ферма» - сено.
Карточки со словами или задания можно спрятать в коробке.
Ребёнок, например, «кормит коня сеном» и случайно находит карточку, которую нужно проговорить.
Мы отрабатываем:
• звукопроизношение,
• фразу,
• грамматическую конструкцию,
• слоговую структуру,
но делаем это через живое действие.
Совмещение работы над лексикой с другими логопедическими задачами делает занятие:
• более системным,
• более логичным,
• более интересным для ребёнка,
• более эффективным.
И тогда мы не просто расширяем словарь. Мы одновременно развиваем речь, звукопроизношение, фонематическое восприятие и слоговую структуру слова в единой системе коррекционной работы.
Приглашаю вас на бесплатный марафон по запуску речи
https://samoylenko.education/y/79ed5b0
Что ждет вас на марафоне:
- Диагностика и пошаговый алгоритм работы
- Разбор алгоритма работы на реальных типичных и нестандартных ситуациях
- Как выстроить индивидуальный коррекционный маршрут для неговорящего ребенка в зависимости от причин безречия
- Идеальная структура занятия и примеры работающих методик, технологий, приемов с разными нарушениями речи
Всех участников ждут подарки и именной сертификат!
🎁 Регистрируйтесь на марафон, и уже сейчас сможете забрать подарок “Памятка с правилами подбора слов для «запуска» речи” -
https://samoylenko.education/y/79ed5b0