Развитию коррекционного образования в Магаданской области уделяют особое внимание

Для обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательных организациях создадут специальные условия. В соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии по индивидуальной программе реабилитации. Задача педагогов – помочь «особенным» воспитанникам не только освоить учебные программы, но и адаптироваться в быту, найти новую профессию и организовать досуг.

От иппотерапии до фитбола. Особенные воспитанники Магаданского областного центра образования №1 успешно покоряют различные спортивные дисциплины. Активно здесь проходят и уроки адаптивной физической культуры. На занятиях с детьми с заболеваниями опорно-двигательного аппарата педагоги отрабатывают те навыки, которых недостаёт ребятам. Для упражнений на развитие силы рук и ног наставники используют специальное оборудование.

«Мы используем различные тренажеры и палочки, гантельки с небольшим весом, мячики, ежики их называем, делаем массаж. Конечно, для такого ребенка важна мотивация, стараемся мотивировать. Когда приходишь на следующий урок и видишь, что ребенок тебе улыбается и доволен, конечно же, чувствуется, что ты им нужен и занятия идут на пользу», – сказала учитель физической культуры Магаданского областного Центра образования №1 Светлана Калашникова.

На пользу детям идут и другие учебные занятия. Логопед Ирина Овсянникова к этому учебному году подготовила своими руками целый арсенал мягких игрушек. Артикуляционную гимнастику каждый раз проводят с использованием вязаных героев. В приключения дракончика, мышонка и лягушки вовлекаются как маленькие, так и взрослые.

«Детям очень нравится, это сенсорное развитие, мелкая моторика. Они смотрят на предмет, повторяют. Иногда разрешаю поиграть потрогать, им это интереснее», – отметила логопед Магаданского областного центра образования №1 Ирина Овсянникова.

Потрогать и ощутить предметы воспитанники центра могут и на уроках математики. Здесь на помощь учителю приходят 3Д-ручки. Они помогают создавать детям объемные фигуры, от прямоугольного параллелепипеда до куба, да и еще и с богатой цветовой гаммой.

«Запоминание лучше, причем в игровом варианте. И им нравится, это и развитие моторики, памяти, пространственного мышления, воображения. Они все делают в объемном виде. Вот и развитие идет у нас на уроке», – пояснила учитель математики Магаданского областного центра образования №1 Людмила Пеньшина.

Сейчас в Магаданском областном центре образования обучается почти три сотни школьников. Красной нитью проходит на занятиях трудовое воспитание. Мальчики набираются опыта в столярном деле, создавая на станках свои шедевры. От них не отстают и девчонки. Модули для будущих помощниц педагоги подбирают разные. Сейчас все внимание к уборке помещений, знакомят учениц с новым понятием – клининг. Наставницы научат гладить, стирать белье, заправлять кровати.

«Мы сделали еще и поварское дело, чтобы их научить готовить. Готовить начинаем с 4-го класса. У нас есть домоводство, основы социальной жизни, есть труд и технология. Вот мы делали пиццы, сейчас фондю. Это что-то новое и современное, можно использовать в различных ресторанах. Мы готовим девчат к будущей жизни, чтобы они умели зарабатывать и обслуживать себя», – сказала учитель трудового обучения Магаданского областного центра образования №1 Галина Жученко.

Развитию коррекционного образования в нашем регионе уделяется особое внимание – большую роль в обучении играет модернизация учреждений и внедрение современных методических программ. Педагоги с вдохновением подхватывают новые веяния и успешно осваивают экспериментальную работу. Что немаловажно, наставники школы работают в тандеме со своими коллегами из дошкольного подразделения и учебных мастерских, добиваясь максимального эффекта от работы.

]]]]>