Томский государственный университет (ТГУ) в 2026 году усиливает работу с предприятиями, предлагая им механизм подготовки кадров и внедрения технологий в рамках федерального проекта «Активные меры содействия занятости». Работодатели могут выстроить обучение под конкретные производственные задачи — от переобучения сотрудников до запуска новых технологических решений на своих площадках.
Обучение под запрос предприятия
В новой модели работодатель формирует квалифицированный запрос: определяет, каких специалистов необходимо подготовить или переобучить, какие компетенции требуются и под какие производственные задачи. Под этот запрос проектируется программа — с учетом технологической специфики предприятия, формата работы и практики — на производственной или стажировочной площадке.
«Мы видим, что такой формат действительно работает. Он позволяет быстро закрывать кадровые потребности и одновременно помогать предприятиям перестраивать процессы под новые технологии. В 2026 году мы продолжаем эту работу и приглашаем предприятия, готовые сформировать квалифицированный запрос и выстроить обучение под конкретные производственные задачи», — отмечает директор Центра повышения квалификации и переподготовки ТГУ Светлана Велединская.
В 2025 году по такой модели были реализованы программы для судостроительного комплекса «Звезда», предприятий газовой отрасли в партнерстве с Пензенским государственным техническим университетом и «Газпром межрегионгаз» в нескольких регионах страны. Казанский вертолетный завод обучил сотрудников по программам токарей и слесарей механосборочных работ, «Ростелеком» — специалистов по монтажу телекоммуникационного оборудования и тестированию цифровых решений.
Отдельные программы были реализованы для предприятий КАМАЗа, включая обучение 3D-проектированию в Unigraphics NX и метрологическое обеспечение.
Технологическое ДПО: инструмент внедрения решений
В 2026 году ТГУ осуществляет стратегический разворот в развитии ДПО: технологическое дополнительное профессиональное образование становится приоритетом проекта и инструментом внедрения университетских разработок в производство.
Как поясняют в ТГУ, сегодня у университетов есть собственные патенты, ноу-хау и технологические разработки, в том числе по направлениям научно-технологического лидерства. И крайне важно — обеспечить их внедрение в реальные производственные процессы.
По словам директора Института дистанционного образования — проректора ТГУ по развитию дополнительного образования Михаила Шепеля, дополнительное профессиональное образование обладает уникальными возможностями для решения этих задач.
«У ДПО есть мобильность, скорость запуска программ и широта охвата. Но главное конкурентное преимущество вузовского ДПО — это доступ к технологиям, которые рождаются в университете. Именно эта связка науки и образования позволяет работать на задачи технологического лидерства», — отмечает Михаил Шепель.
Он поясняет, что технологическое ДПО университет рассматривает в трех направлениях. Первое — это трансфер технологий.
«Через программу ДПО мы можем выстраивать полный цикл: от запроса предприятия до внедрения конкретной разработки в производственный процесс. Продукт уже создан — наша задача через обучение обеспечить его внедрение и подготовить команду, способную с ним работать», — подчеркивает он.
Второе направление — механизм второй квалификации. ДПО интегрируется в основные образовательные программы либо как отдельный модуль, либо как параллельный курс с перезачетом дисциплин. Это позволяет студентам и сотрудникам предприятий получать дополнительную квалификацию и быстрее включаться в работу в высокотехнологичных отраслях.
Третье — формирование массовых компетенций технологического лидерства. В рамках проекта для предприятий могут формироваться программы с тремя обязательными модулями: ориентационным — о роли предприятия в направлениях техлида, модулем сквозных компетенций (среди которых, например — проектное управление, цифровая грамотность, работа с данными и нейросетями) и специализированным модулем, разработанным совместно с компанией под конкретные инструменты и технологии.
Масштабирование модели в 2026 году
В 2025 году ТГУ протестировал модель технологического ДПО на собственных проектах в области химии и новых материалов, а также провел анализ практик более 200 представителей из 30 вузов.
По итогам работы университет разработал и апробировал инструмент оценки готовности образовательных организаций к сопровождению задач технологического лидерства. Методика учитывает управленческий потенциал, ресурсную базу и качество взаимодействия с промышленными партнерами.
Параллельно на федеральном уровне обозначена задача комплексной оценки системы ДПО. По итогам заседания Государственного Совета РФ по вопросам подготовки кадров Президент поручил провести анализ соответствия ДПО задачам технологического лидерства и разработать меры по повышению его эффективности. Отдельно отмечена необходимость совместной разработки программ с работодателями и формирования базы лучших практик.
Таким образом, задачи, поставленные на федеральном уровне, совпадают с направлением работы, которое ТГУ уже реализует. Разработанный университетом инструмент прошел апробацию и может быть использован при выполнении этих поручений.
В 2026 году ТГУ планирует продолжить развитие этого направления. В частности, университет проведет «Школы технологического ДПО» с участием вузовских команд — они будут работать над проектированием программ, ориентированных на прикладной результат и внедрение технологий в реальный сектор.
«Сегодня есть колоссальная возможность использовать проект «Активные меры содействия занятости» как инструмент формирования базы для технологического лидерства. Мы готовы объединять усилия и приглашаем предприятия и образовательные организации к совместной работе», — подчеркивает Михаил Шепель.
Читать по теме:
ТГУ обучит более 26 тысяч человек в 2026 году по федпроекту «Активные меры содействия занятости»
«Труд будущего»: от активных мер — к системной подготовке кадров