Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Сайт психологов b17.ru

Ранние дезадаптивные схемы. Часть 6. Схема социальной отчужденности.

Вы когда-нибудь стояли в кругу смеющихся людей, чувствуя себя при этом бесконечно далеким? Вроде бы вы слышите те же шутки, стоите на том же полу, но внутри пульсирует навязчивая мысль: «Я не отсюда. Я не вписываюсь. Между мной и ними — невидимая стена». В схема-терапии это состояние называют схемой социальной отчужденности. Это глубокое внутреннее убеждение в своей инаковости. Человек с такой схемой не просто чувствует себя одиноким — он чувствует себя «другим видом», которому не выдали инструкцию по принадлежности к человеческой группе. Как строится «стеклянная стена»
Потребность быть частью стаи — одна из самых древних и базовых. Для ребенка «быть своим» в семье и в классе означает быть в безопасности. Схема отчужденности пускает корни там, где этот опыт принадлежности был нарушен: В итоге психика кристаллизует вывод: «Мир делится на "них" и "меня". И мостик между нами не построить». Главное переживание взрослого с этой схемой — изолированность. Это не обязательно про затворничество

Вы когда-нибудь стояли в кругу смеющихся людей, чувствуя себя при этом бесконечно далеким? Вроде бы вы слышите те же шутки, стоите на том же полу, но внутри пульсирует навязчивая мысль: «Я не отсюда. Я не вписываюсь. Между мной и ними — невидимая стена».

В схема-терапии это состояние называют схемой социальной отчужденности. Это глубокое внутреннее убеждение в своей инаковости. Человек с такой схемой не просто чувствует себя одиноким — он чувствует себя «другим видом», которому не выдали инструкцию по принадлежности к человеческой группе.

Как строится «стеклянная стена»
Потребность быть частью стаи — одна из самых древних и базовых. Для ребенка «быть своим» в семье и в классе означает быть в безопасности. Схема отчужденности пускает корни там, где этот опыт принадлежности был нарушен:

  • Семья-остров: Если родители сами жили в изоляции, не имели друзей или транслировали установку «мы не такие, как эти люди вокруг», ребенок впитывает это разделение.
  • Опыт отличия: Ребенок мог действительно выделяться — интеллектом, внешностью, национальностью или интересами. Если окружение не приняло эту уникальность, а высмеяло или проигнорировало её, рождается чувство: «Я — лишний элемент».
  • Травма буллинга: Школьная травля или исключение из игр в детстве буквально «прошивают» мозг знанием: «Группа — это опасно, я в нее не вхожу».

В итоге психика кристаллизует вывод: «Мир делится на "них" и "меня". И мостик между нами не построить».

Главное переживание взрослого с этой схемой — изолированность.

Это не обязательно про затворничество. Напротив, человек может быть очень социально активным, иметь много знакомых и даже быть успешным «публичным лицом». Но это всегда роль.

Внутри такой человек чувствует себя вечным наблюдателем. Он как будто смотрит кино о чужой жизни, в которой все остальные понимают правила игры, умеют искренне вовлекаться и чувствовать общность, а он — лишь имитирует эти чувства, чтобы не казаться странным.

Случай из практики: История Артёма
Артём — востребованный айтишник, душа офисных посиделок. Но на каждой вечеринке он чувствует себя «шпионом в тылу врага».

«Я смотрю, как коллеги обсуждают планы на выходные или шутят, и ловлю себя на мысли, что я просто имитирую их мимику», — говорит Артем. — «Мне кажется, что если я замолчу и перестану подстраиваться, все мгновенно увидят, насколько я им чужой. Что у меня нет с ними ничего общего, кроме рабочего контракта. Это очень изматывает — постоянно поддерживать фасад "своего парня"».

Как проявляется схема:

  • Социальное избегание: Отказ от корпоративов, вечеринок и новых знакомств. «Зачем идти туда, где я снова почувствую себя лишним?».
  • Маскировка: Человек становится «социальным хамелеоном», фанатично подстраиваясь под интересы группы, лишь бы скрыть свою инаковость. Но это только усиливает внутреннее одиночество.
  • Подчеркивание уникальности: «Да, я другой, и вы мне не нужны». Человек уходит в позицию интеллектуального или эстетического превосходства, защищаясь этим от боли непринятия.

Исцеление этой схемы начинается не с попытки «стать как все», а с поиска своих смыслов.

  • Легализация инаковости: Важно признать: «Я действительно могу отличаться, и это не делает меня хуже или сломанным. Это делает меня уникальным».
  • Поиск «своих»: Вместо того чтобы пытаться вписаться в случайные группы, важно искать сообщества по глубоким интересам, где ваша «странность» будет ценностью.
  • Риск самораскрытия: Пробовать показывать свои настоящие чувства и мысли хотя бы одному человеку. Чувство принадлежности рождается не из сходства, а из искренности.

Быть другим — не значит быть одиноким. Иногда нужно просто перестать стучаться в закрытые двери и оглянуться: рядом наверняка есть такие же «другие», с которыми можно построить свой собственный, теплый круг.

Автор: Куракова Марина Ратмировна
Психолог, Схема-терапевт

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru