Ваш ребенок возвращается из школы и говорит: «Мама, учитель пересадил меня за другую парту, не хочу сидеть с новым соседом».
Ситуация не из легких. Где должны сидеть в классе разные ученики? И кто это решает? Давайте разбираться.
Нормы и правила
Некоторые формальные требования к рассадке детей в классе можно найти в санитарно-эпидемиологических правилах 2.4.2.2821-10.
В первую очередь там сказано, что на первом ряду должны сидеть ученики с плохим слухом. Также на ближних к доске партах нужно размещать ребят с плохим зрением. Учеников, которые часто простужаются и легко подхватывают инфекции, нельзя сажать рядом с наружной стеной.
Важно, чтобы учебное место подходило ребенку по росту. Учитывая, что в школьных классах меньшие по размеру парты стоят ближе к доске, то за ними, как правило, будут сидеть дети пониже.
Также в санитарных нормах прописано, что в классах, где парты установлены в три ряда, как минимум два раза за учебный год нужно менять местами учеников, сидящих на первом и третьем рядах. Это нужно, чтобы у них не нарушалась осанка.
На этом с главными формальными правилами, в общем-то, и все. С ними особо никто и не спорит. Самое интересное начинается, когда встает вопрос: а как рассаживать остальных детей?
Карт-бланш для учителя
И здесь, ожидаемо, есть две школы мысли. Первая гласит: это должен решать учитель, ему виднее (и так чаще всего и происходит на практике). Какие аргументы?
Только учитель в полной мере представляет, какие отношения у учеников в классе. Благодаря этому он не посадит вместе конфликтующих детей. Легко представить и обратную ситуацию: школьники с радостью делят между собой парту, при этом весь урок отвлекаются, мешают другим ученикам. Тогда учитель тоже может вмешаться и рассадить весельчаков в интересах остальных ребят. В подобных ситуациях педагогам рекомендуется отправить отстающего ученика за парту к более сильному, чтобы первый мог подтянуть свои знания.
В конечном счете задача учителя не только сделать так, чтобы детям было хорошо сидеть вместе. Необходимо, чтобы школьники эффективно работали на уроках, в том числе в парах. Поэтому в «махинация» с рассадкой детей у педагога должен быть полный карт-бланш, считают сторонники такой позиции.
Детям видней
Естественно, часть родителей с этим не согласна. Сразу же возникают вопросы: «Почему моего ребенка рассадили с его лучшим другом?», «С какой стати к моей-дочке отличнице подсадили главного балагура класса?».
Некоторые родители вспоминают свой школьный опыт, когда в классе они садились сами, кому куда нравится, и все было прекрасно. С их точки зрения для того, чтобы рассадить детей оптимально, школьный учитель должен быть еще и полноценным психологом, что на практике далеко не всегда так.
Особенно многих родителей раздражает, когда педагог пересаживает детей каждую четверть или чуть ли не еженедельно. Официально это делается из соображений справедливости, чтобы каждый мог поучиться и за первой, и за пятой партой. Ну и плюс социализация, дети привыкают общаться с разными напарниками. Критики такого подхода считают, что это, наоборот, загоняет ребенка в состояние перманентного стресса и мешает нормальной учебе.
Ранее мы рассказывали, сколько детей должно быть в одном школьном классе.
Твой «Гид по вузам»
Как выбрать школу, техникум или вуз в Петербурге? Как сдать ОГЭ | ЕГЭ на высокий балл? Где найти эксперта, который сопровождает поступление в вуз? На все эти вопросы ответит команда СМИ «Гид по вузам».
Наши услуги:
Выбор школы, ссуза, вуза (Санкт-Петербург)
Курсы ОГЭ | ЕГЭ (материалы ФИПИ, эксперты)
Профориентация (авторская методика)
Видео и фото в школах, детских садах (выпускные, альбомы)
Сопровождение поступления адвокатом, кандидатом наук (списки, документы, прогнозы, медиация)
Пишите на pr@gidvuz.ru или звоните по телефону +7 (921) 956-17-71. Мы находимся в центре Петербурга по адресу: 8-Советская ул., д. 17/19 (м. Площадь Восстания)