Это высказывание, название статьи, написано человеком, который прочитал заветы дольменов.
Смотрите, в чём вся особенность этого подхода.
Взрослые родители уже сформировались, их невозможно изменить, поэтому давайте тогда начнём менять детей. Но вопрос, как можно научить детей тому, что не умеем сами. Если сами родители и взрослые не знают, что такое Счастье, то как они создадут эту школу.
Тогда делается заход с другой стороны. Родителей трогать не будем, пускай они живут несчастными, отдадим создание школы Счастье тем, кто знает, что это такое. Но как родители узна́ют о том, что их детей учат счастью, а не чему-то другому, если сами не знают. Получается, что кто-то им скажет: я буду учить детей счастью, родители поверят и отдадут детей в эту школу.
Такой подход за прошедшие 20 лет в поселениях ни к чему не привёл, школы создавались, но быстро прекращали своё существование. В чём же выход. А он в родителях и роде.
Пока родители сами не возьмутся за обучение себя в школе Счастье для родителей, смысла, что-либо создавать для детей нет совсем, точнее, только вред огромный для детей и всех. Смотрите, что родители творят со своими детьми.
Они отдают детей в какую-то школу «Счастье» в поселении, а через 1-3 года школа закрывается. Родители ребёнка переводят в городскую школу и начинают его возить туда обратно каждый день. Так продолжается 1-2 года, потом родитель понимает, что возить ребёнка затратно по деньгам и времени. Делает выбор: либо перебирается в город, либо отдаёт ребёнка в деревенскую школу.
Представляете, какой стресс для ребёнка получается от несчастного родителя.
То же самое с домашним образование, несчастные родители учат ребёнка дома до 5-9 класса, потом понимают, что не справляются. Надо получать аттестат и отдают ребёнка в деревенскую школу, где коллектив уже сложился и не каждому удаётся вписать в правила школы. У ребёнка не счастливое детство, а страдания по вине родителей.
Поэтому вначале учимся сами родители, а уже потом начинаем учить детей.
Всё что есть в родителях взрослых, приходит к ним из прошлых поколений. У детей есть родители, которые получили свой первоначальный жизненный опыт от своих родителей, те родители получили опыт от своих родителей, то есть опыт переходит из поколения в поколение. Есть опыт, которому учат родители словами, но есть опыт, который дети считывают с родителей на подсознательном уровне. В большинстве случаев детям ничего не надо говорить, они просто за время жизни с родителями считывают весь их внутренний мир без слов.
В связи с этим, родители могут говорить с детьми и учить их советами о чём-то хорошем, но если внутри у них есть что-то плохое, то дети это считывают. А потом родители думают, я учил его хорошему, а получился плохой — это было считывание внутреннего мира родителя.
Можно обратить внимание на то, что есть ещё один момент — родовые болезни, когда в роду болеют одними и теми же болезнями. Это связано с тем, что внутренние установки рода передаются из поколения в поколение. И если что-то не поменять, то так будет продолжаться из поколения в поколение. А что же надо изменить.
Надо взрослым родителям самим учиться счастью. Открыть свою школу Счастье и начать в ней учится, регулярно ходить на уроки, сидеть на них, как их дети сидят в обычных школах, и на основе своего обучения начинать переформатироваться.
Когда вы, родители, начнёте учиться в школе Счастье для взрослых, то поймёте, что все ваши предки, были несчастливы и передавали вам опыт, как жить несчастливо, так как они по-другому не умели, их так научили. И только когда родители сдадут экзамены в своей школе Счастье на отлично. Они смогут изменить родовые болезни, родовой опыт и начать формировать следующие поколения по-новому, обучая своих детей действительному Счастью, создав уже школу для детей Счастье. Но эта школа должна быть не какой-то школой где-то это школа дома, где живут родители и дети.
Дом — это основная школа Счастья именно в ней дети будут получать основное понимание жизни в Счастье, а школы городские и деревенские будет факультативом, где дети будут учится опыту жизни в социуме, получать профессии, но уже имея базу, основу жизни в счастье.
Но и это ещё не всё, паттерны рода очень сильны. И если родители смогли научить себя и своих детей счастью, это не гарантирует, что через поколение возникнет ситуация, когда кто-то родится и не сможет перенять опыт жизни в счастье, для этого нужен следующий уровень — это объединение семей с общим пониманием счастья.
Для этого создаются поселения людей, которые поняли, что такое счастье и реализовали это на практике. Тогда если вдруг случится такая ситуация, то в рамках поселений родовых такие семьи смогут получить поддержку и обучение.
