28 февраля в Международной гимназии Сколково прошла пятая сессия практиков образования «Conf-tea». Детский сад гимназии принимал у себя конференцию во второй раз. Особенно приятно было стать её соорганизатором в Год дошкольного образования. Инициатором проведения конференции выступила Павловская гимназия.
Конференция собрала более 250 педагогов дошкольных образовательных учреждений из Москвы, Альметьевска, Ижевска, Иркутска, Костромы, Якутска и Новой Усмани (Воронежская область). Педагоги провели более 30 мастер-классов, чтобы поделиться своей экспертизой и приёмами работы.
Кроме этого, свои разработки представили компании-резиденты Сколково и партнёры гимназии Сколково Инновации детям и Smart school pro.
Команда «Инновации детям» совместно с педагогами гимназии Сколково провела практические мастер-классы на тему использования интерактивного оборудования для активизации речевой деятельности дошкольников. Участникам показали современные комплексы дополненной реальности с элементами ИИ для развития когнитивных и сенсомоторных навыков, коммуникации и социализации, а также продемонстрировали работу «Интерактивной песочницы-стола» и «Интерактивного пола Magium».
В ходе встречи обсудили актуальные тенденции в образовании и на практике продемонстрировали подход «обучение через взаимодействие», при котором дети учатся в движении, игре и диалоге. Решения легко адаптируются под задачи педагога и потребности ребёнка.
Руководитель дошкольного отделения гимназии Сколково, Басирова Сожида, отмечает:
«Для нас было важно показать коллегам из других детских садов не только, как мы работаем и развиваем наших юных студентов в соответствии с новыми ФГОС ДО, или взаимодействуем с родителями, но и продемонстрировать возможности современных цифровых технологий и средств обучения для развития и самих педагогов. Такие возможности сегодня безусловно есть, и наши партнёры это подтверждают, а мы рады быть площадкой для апробации и демонстрации нового опыта».
Тимофеева Наталья Викторовна, главный методист компании «Инновации детям», добавила:
«Педагоги открыты новому, мотивированы и действительно горят своим делом. Когда специалисты видят оборудование и методики в работе, они сразу понимают, как применить их на занятиях, поэтому исчезают страхи и сомнения. Благодаря обучению появляется уверенность, и работа становится более гибкой с учётом потребностей каждого ребёнка. Очень ценно взаимодействовать с такой профессиональной и включённой командой».
По результатам опроса участников конференции, который был проведён в рамках одной из сессий, именно владение цифровыми инструментами для индивидуализации обучения и экономии времени при решении рутинных задач сегодня недостаёт педагогам. Поэтому потенциал разработки и внедрения инноваций в работу детских образовательных учреждений огромен.
участница конференции Ксения Павлова, детский сад №2, Кострома:
«Второй день конференции — масса впечатлений, и, разумеется, много того, что увезу с собой. В Сколково мы уже второй раз, поэтому эти пространства нам знакомы, но люди продолжают удивлять. Много открытий. Особенно заинтересовали мастер-классы — это, безусловно, веяние времени, всё, что связано с искусственным интеллектом. Очень радует, что дошкольное образование развивается, и есть люди, которые могут транслировать этот опыт в масштабах».
В заключение стоит подчеркнуть, что развитие цифровых компетенций педагогов дошкольных учреждений — это необходимость современности. В условиях быстрого технологического прогресса цифровая грамотность становится ключевым инструментом для эффективного проведения занятий, адаптации к новым формам обучения и повышения качества дошкольного образования. При этом внедрение цифровых технологий и развитие навыков не требует сильных инфраструктурных изменений. Многие современные решения можно внедрять поступательно, используя уже существующие ресурсы и оборудование, что делает их доступными даже для небольших детских садов. В результате педагоги получают важные инструменты, которые помогают подготовить детей к миру, насыщенному технологиями, и обеспечить их успешное развитие в условиях XXI века.