Найти в Дзене

О наболевшем

))) Мой сын в 9 классе. Выбрал сдавать географию и информатику. Почему? Как вы думаете?)) Нет, не потому что у него есть цель поступить на какую-то особенную специальность. И не потому что мама-профориентолог с ним поработала. А потому что для него это — легко. Но когда мы начали разбирать задания (дал мне внедриться в процесс — мне правда интересно и для работы, и для понимания, какие там задания, какие трудности могут быть), я поняла: легко, как он говорил, там только кажется. И готовиться надо серьезно. И конечно, не в марте. Так как сын идет в 10 класс, и даже если рассматривать колледж, там важен в основном средний балл, а не предметы ОГЭ — стратегия «сдать полегче» здесь не сломает ему жизнь. А если так же подойти к 11 классу? Я часто спрашиваю знакомых: «Как вы выбирали, куда поступать ребенку?» И были такие истории: сдавали то, что легче, поступали туда, где проще, а потом либо бросали на первом курсе, либо разочаровывались в профессии. Почему выбирать то, что «полег

О наболевшем)))

Мой сын в 9 классе. Выбрал сдавать географию и информатику.

Почему? Как вы думаете?))

Нет, не потому что у него есть цель поступить на какую-то особенную специальность. И не потому что мама-профориентолог с ним поработала.

А потому что для него это — легко.

Но когда мы начали разбирать задания (дал мне внедриться в процесс — мне правда интересно и для работы, и для понимания, какие там задания, какие трудности могут быть), я поняла: легко, как он говорил, там только кажется.

И готовиться надо серьезно. И конечно, не в марте.

Так как сын идет в 10 класс, и даже если рассматривать колледж, там важен в основном средний балл, а не предметы ОГЭ — стратегия «сдать полегче» здесь не сломает ему жизнь.

А если так же подойти к 11 классу?

Я часто спрашиваю знакомых: «Как вы выбирали, куда поступать ребенку?»

И были такие истории: сдавали то, что легче, поступали туда, где проще, а потом либо бросали на первом курсе, либо разочаровывались в профессии.

Почему выбирать то, что «полегче» — опасно?

И тут речь не о том, если «полегче» — это физика и профильная математика, а подросток решил поступать на инженера. Я говорю о тех случаях, когда действительно не тот выбор предметов ЕГЭ мешает поступить на достойную и подходящую специальность.

🔸 Нет цели — нет энергии.

Готовиться к экзамену просто «для галочки» невыносимо скучно. Ребенок не видит смысла — нет сил учиться.

🔸 Выбор сужается.

В 11 классе набор предметов — это билет в будущее. Выбрал легкое вместо нужного? В июле окажется, что с этим набором открыты 2–3 направления в сомнительных вузах.

🚫 Еще одна ловушка: «Сначала сдам ЕГЭ, а потом выберу вуз»

Звучит логично. Но на практике ребенок готовится вслепую, а в июле в панике мечется между тем, что осталось. Это как покупать билет на поезд, не зная пункта назначения.

🌟 А теперь о том, что работает

Когда ребенок проходит профориентацию в 14–15 лет, появляется стратегия:

✅ Выбрали профессию

✅ Увидели, какие экзамены нужны

✅ Поняли, какие олимпиады дают допбаллы

✅ Узнали, нужны ли ДВИ

✅ И дальше — 2 года спокойно идете к цели.

Я знаю ребят, которые пошли этим путем с 14 лет. Они не метались, не сомневались. Они просто делали: участвовали в олимпиадах, готовились по нужным предметам, держали средний балл.

Итог? Многие поступили в ведущие вузы Москвы и СПб. На бюджет. Туда, куда хотели.

Потому что у них было время. Два года осознанной подготовки. Без паники в 11 классе. Без разочарования на первом курсе.

Мы все хотим детям только добра. Иногда достаточно просто вовремя помочь им посмотреть чуть дальше.

Если чувствуете, что ребенку нужна опора в выборе, приходите на профориентацию. Составим понятный маршрут: профессия → экзамены → вуз.

Пишите в личные сообщения. 💫