Вчера вечером я сидела на кухне в своей служебной квартире в Амурской области, пила чай и тупо смотрела в телефон. Пришло письмо от методиста: «Уважаемые коллеги, напоминаем, что до конца месяца необходимо пройти курсы повышения квалификации по обновлённым ФГОС. Стоимость — 4500 рублей. Ссылка для оплаты...»
Я отложила телефон и заплакала.
Не потому, что 4500 рублей — это космос. Хотя для учителя с зарплатой 65 тысяч это, знаете ли, ощутимо. А потому, что это уже четвёртые курсы за этот год. Четвёртые! И все — за свой счёт.
Я вспомнила, как десять лет назад работала на Алтае, в своём родном селе, и тогда курсы были бесплатными. Раз в три года — пожалуйста, езжай в институт повышения квалификации в Горно-Алтайск, учись, общайся, тебе ещё и командировочные платили. Сейчас всё иначе.
Сейчас курсы — это бизнес. И этот бизнес цветёт пышным цветом на наших учительских спинах.
С чего всё началось. История одной учительницы, которая поверила в чудо
Я работаю в школе десять лет. А другие учителя? У них высшие категории, они эксперты ЕГЭ, их дети побеждают в олимпиадах. Казалось бы, кого ещё учить?
Но система устроена так, что учиться мы должны постоянно. Формально — раз в три года. Фактически — каждый год, если не каждый месяц.
Вот мой список за последний год:
— Курсы по работе с детьми с ОВЗ (обязательно для всех) — 3500 рублей.
— Курсы по финансовой грамотности (внедряем новый предмет) — 4000 рублей.
— Курсы по обновлённым ФГОС (опять что-то поменяли) — 4500 рублей.
— Курсы по подготовке к ЕГЭ (экспертом работаю, надо подтверждать) — 5000 рублей.
— Вебинары по функциональной грамотности (серия из десяти вебинаров) — 3000 рублей.
Итого за год — 20 000 рублей. Почти треть моей зарплаты, если считать, что я получаю 65 тысяч. А если бы я осталась на Алтае с моими 27 тысячами? Я бы просто не выжила.
Платными курсами мы просто латаем дыры в системе, которая должна работать бесплатно.
Что дают эти курсы на самом деле
Давайте честно. Я прошла их десятки. И могу разделить на три категории.
Первая категория — полезные. Это те редкие курсы, где дают реальные инструменты. Где лектор сам работает в школе, показывает конкретные приёмы, даёт рабочие программы, отвечает на вопросы. Таких курсов — процентов десять от всего объёма.
Вторая категория — формальные. Это когда ты покупаешь доступ к платформе, смотришь скучные лекции в записи, где тётка монотонно читает закон об образовании, а потом проходишь тест, где ответы гуглятся за пять минут. Таких большинство.
Третья категория — откровенный развод. Это когда тебе обещают «уникальные методики», а по факту сливают информацию, которую можно бесплатно скачать на любом образовательном портале. Или вообще — присылают ссылку на видео из YouTube.
У меня был случай: заплатила 3000 за курсы по инклюзивному образованию. Открываю материалы — а там копипаст из федерального закона, просто перепечатанный и оформленный как «лекции». Я этот закон наизусть знаю.
Почему мы всё это покупаем
Спросите любого учителя: а зачем вы платите? Неужели нельзя отказаться?
Можно. Но тогда у тебя не будет баллов для аттестации. А без баллов — нет стимулирующих выплат. А без стимулирующих — ты получаешь голый оклад, на который даже в Амурской области не проживёшь.
Система устроена хитро. Тебе не говорят прямо: «Плати или увольняйся». Тебе говорят: «Мы рекомендуем пройти курсы для повышения профессионального уровня». Но в конце года, когда считают баллы для стимулирующих, у тебя их меньше, чем у той, кто купила пять курсов.
Мы платим, потому что нас поставили перед выбором: деньги сейчас или деньги потом. И мы выбираем платить сейчас, чтобы потом получить хоть какую-то добавку к зарплате.
Я разговаривала с коллегой из Новосибирска. У неё ситуация ещё хуже: их заставляют покупать курсы конкретно в определённом центре, потому что директор с этим центром «договорился». Ей сказали прямо: «Если не купишь здесь, баллов не получишь вообще». Это уже не рекомендация, это рэкет.
Сравнение с миром. Как у них?
Я иногда читаю форумы учителей из других стран. Конечно, идеализировать не буду — везде по-своему. Но картина интересная.
В Финляндии, например, повышение квалификации — это обязанность государства. Учителю не нужно искать курсы и платить за них. Ему дают оплачиваемые дни для обучения, привозят методистов в школу, организуют стажировки.
В Германии учителя обязаны проходить курсы, но их оплачивает земля (регион). И курсы там — это реальная работа в группах, обмен опытом, а не просиживание штанов перед монитором.
В Японии учителя вообще учатся друг у друга: они посещают уроки коллег, анализируют, обсуждают. Это бесплатно и эффективно.
У нас же — плати и молчи. При этом качество этих курсов часто ниже плинтуса.
Я сравнивала: курс за 5000 рублей от частной компании и бесплатный вебинар от издательства, который они проводят в рекламных целях. Бесплатный вебинар был полезнее в сто раз. Но сертификат с него не засчитают, потому что «не тот статус».
Что реально работает. Опыт, который я вынесла за 10 лет
За эти годы я поняла одну простую вещь: настоящий профессиональный рост происходит не на платных курсах.
Он происходит, когда ты сидишь с коллегой и разбираешь сложную тему. Когда ты идёшь на открытый урок к опытному учителю и видишь, как она работает с детьми. Когда ты садишься и пишешь рабочую программу под свой класс, а не скачиваешь готовую.
Курсы — это бизнес на нашей неуверенности и на административном давлении.
Я помню, как на Алтае мы собирались в учительской после уроков, пили чай с травами и просто разговаривали. Кто как объясняет пассивный залог, кто какие видео использует, кто как борется с нежеланием учиться. Это было бесплатно. Это было эффективно. Это было тепло.
Сейчас у меня такого нет. Мы все разобщены. Мы сидим по домам и смотрим вебинары. Мы платим деньги за то, что раньше получали даром — за живое общение и обмен опытом.
Мой личный эксперимент
В прошлом году я решила провести эксперимент. Я отказалась от платных курсов, кроме одного — самого необходимого для аттестации. Вместо этого я подписалась на десять бесплатных каналов учителей в Telegram, нашла пару открытых групп в VK, где учителя выкладывают свои наработки, и договорилась с двумя коллегами из других школ о взаимных посещениях онлайн-уроков.
Результат? Я узнала больше, чем за три года платных курсов. Я увидела, как коллега объясняет грамматику через игры, как другой учитель мотивирует «сложных» подростков, как третий выстраивает систему работы со слабыми учениками.
И это стоило мне 0 рублей.
Но баллы за это не дали. Потому что система считает только бумажки с печатями.
Почему мы молчим
Страшно, да? Страшно сказать директору: «Я не буду покупать эти курсы, они бесполезны». Потому что в ответ услышишь: «Ну, тогда вы не соответствуете».
Мы, учителя, привыкли терпеть. Мы привыкли выживать. Мы привыкли платить из своего кармана за то, что должно быть бесплатным. За тетради, за распечатки, за курсы, за канцелярку. Спасибо, хоть здесь, канцелярную бумагу Снегурочку покупать не надо.
Я иногда думаю: а если бы мы все дружно отказались? Если бы в один день сказали: «Всё, хватит, мы не платим»?
Но мы не откажемся. Потому что боимся потерять работу. Потому что нас легко заменить. Потому что в системе полно молодых, которые согласны на всё, лишь бы попасть в школу.
Что делать? Мысли вслух
Я не призываю к революции. Я просто хочу сказать: давайте хотя бы перестанем молчать об этом.
Курсы должны быть бесплатными. Это обязанность государства — повышать квалификацию своих работников. Если у нас меняются стандарты, если вводятся новые требования — пусть государство и учит. За свой счёт.
А платные курсы пусть остаются для тех, кто хочет углублённых знаний, кто выбирает специализацию, кто стремится к экспертизе. Но это должен быть личный выбор, а не принудиловка под страхом лишения стимулирующих.
Пока мы платим за то, что нам навязывают, эта система будет процветать. Потому что на нашем страхе и безвыходности делают деньги.
Мой личный вывод
Я, наверное, и дальше буду покупать эти курсы. Потому что не хочу потерять работу. Потому что у меня дети, ипотека, потому что в сорок лет начинать сначала страшно.
Но я хотя бы перестала верить, что эти курсы делают меня лучше. Я знаю: лучше меня делают мои ученики, мои коллеги и мой собственный опыт.
Курсы делают меня беднее. И только.
Вопрос к вам, дорогие читатели
А вы сталкивались с такой системой? Не только учителя — врачи, воспитатели, любые бюджетники. Вас тоже заставляют платить за курсы? Или может, в вашей профессии по-другому?
И главное: как вы думаете, это вообще законно — требовать от работника оплаты обязательного обучения? Или мы уже привыкли и считаем нормой?
Напишите. Мне правда важно услышать. Потому что иногда кажется, что мы варимся в собственном соку и не знаем, что там, за пределами школы.