Как в Пестрецах растят будущих инженеров

В Пестречинской первой школе прошел республиканский семинар «Физико-математический прорыв». Гости из Казани, Сабинского и Арского районов приехали перенимать опыт коллег. Основная программа дня была посвящена открытым урокам.

Пестречинская первая школа выиграла грант в один миллион рублей на создание «Стэмцентра». Это образовательная площадка, которая объединяет науку, технологии, инженерию и математику. Руководит проектом учитель математики и физики Элина Егошина. Она показала занятие математического кружка «Сердце рисует синус: строим ЭКГ вместе».

– Я закончила Казанский федеральный университет, где мы работали по направлению «медицина и физика», сотрудничали с больницами Казани. Поэтому пришла такая идея. Хочется, чтобы мы не просто строили строгий математический график функции. Хочется показать именно красоту математики, ее применение в медицине, – поясняет Элина Александровна.

Ведет кружок не только Элина Егошина. Также с ребятами работают преподаватели и студенты вузов – и очно, и заочно. Ее ученица Аделя Ситдикова – грантополучатель «Физикоматематического прорыва» среди учащихся. Также она призер республиканской олимпиады по математике и регионального конкурса «Большие вызовы». Одиннадцатиклассница идет на золотую медаль.

– Я создала сайт, который помогает школьникам с профориентацией и постановкой целей на будущее, – рассказывает Аделя. – Все мои достижения дали мне шанс стать победителем гранта. Я потратила его на онлайн-школы по подготовке к экзаменам.

На вопрос, откуда любовь к точным наукам, улыбается:

– У меня папа любит математику, наверное, от него передалось. Есть система, которой ты следуешь, благодаря этому решаешь задачи. Все четко и понятно.

Аделя на ЕГЭ будет сдавать профильную математику и информатику. Собирается поступать на программную инженерию. Также в школе работает кружок геометрии от молодого педагога Юлии Матросовой. Интеграцию предметов показали и на самых маленьких. Во втором классе прошел открытый урок, где литературное чтение встретилось с физикой, а математика – с географией.

– Между предметами стираются границы, – объясняет учитель начальных классов Энже Шайхутдинова. – Например, когда мы читаем рассказы и сказки о природе, я могу спросить детей: почему у главного героя не тонет кораблик? На уроке математики мы можем рассчитывать время, используя часовые зоны России, или расстояния между городами, используя карту.

Средства гранта пойдут на поощрение педагогов, на повышение их квалификации, оплата за педагогов вуза, а также на методические пособия. Как подчеркнула директор школы Нина Утяганова, здесь 88 процентов детей с 5 по 11 классы интересуются физикой и математикой.