Найти в Дзене

Ребенок убегает, когда от него чего-то хотят

Это называется Сотрудничество. И вот его уровни из оценки ABLLS-R. 1. Ребенок берет из рук взрослого предложенную конфету; 2. Если ребенку предлагают одновременно конфету и ботинок, ребенок выбирает конфету и ест ее; 3. Когда ребенку показывают ботинок и просят посмотреть на него, ребенок смотрит и следит за ботинком взглядом, когда взрослый перемещает его в пространстве; 4. Когда вы предлагаете ребенку ботинок, он берет его; 5. Если у взрослого есть что-то приятное, что ребенок хочет получить, но нужно сделать простое действие (напр., показать нос), ребенок сотрудничает (показывает нос); 6. Ребенок готов несколько раз выполнять действие, чтобы каждый раз получать за него тот же приз; 7. Ребенок с другим взрослым использует навыки, приобретенные ранее с первым; 8. Участвуя в какой-то деятельности умеет ждать инструкции от взрослого, не трогая материалы; 9. Смотрит на взрослого, чтобы получить инструкцию или задание, или подсказку; 10. Рассматривает предметы в наборе перед тем,

Ребенок убегает, когда от него чего-то хотят...

Это называется Сотрудничество. И вот его уровни из оценки ABLLS-R.

1. Ребенок берет из рук взрослого предложенную конфету;

2. Если ребенку предлагают одновременно конфету и ботинок, ребенок выбирает конфету и ест ее;

3. Когда ребенку показывают ботинок и просят посмотреть на него, ребенок смотрит и следит за ботинком взглядом, когда взрослый перемещает его в пространстве;

4. Когда вы предлагаете ребенку ботинок, он берет его;

5. Если у взрослого есть что-то приятное, что ребенок хочет получить, но нужно сделать простое действие (напр., показать нос), ребенок сотрудничает (показывает нос);

6. Ребенок готов несколько раз выполнять действие, чтобы каждый раз получать за него тот же приз;

7. Ребенок с другим взрослым использует навыки, приобретенные ранее с первым;

8. Участвуя в какой-то деятельности умеет ждать инструкции от взрослого, не трогая материалы;

9. Смотрит на взрослого, чтобы получить инструкцию или задание, или подсказку;

10. Рассматривает предметы в наборе перед тем, как выполнить задание;

11. Быстро реагирует на инструкцию;

12. Ребенок сотрудничает за разные поощрения;

13. Ребенок не всегда ожидает мгновенного поощрения за каждое действие;

14. Сотрудничает со взрослым,чтобы получить возможность заняться с ним интересной деятельностью;

15. Когда выполняет задание, смотрит на взрослого, чтобы увидеть изменения в выражении лица или голосе, чтобы получить обратную связь.

🍒🍒🍒🍒🍒🍒🍒🍒

Ко мне приходят ученики с уровнем сотрудничества 1, максимум 2...

А как сотрудничают ваши дети?

Если это уровни до 5-го, у вас по-настоящему сложный ребенок. Вам не кажется.

О моей консультации тут