Недавно у одного очень хорошего человека родилась дочь и я решил сделать шпаргалку по развитию детей, да и взрослым пригодится.
Жизненно полезная и интересная вещь.
Постараюсь коротко и максимально полезно...
Самая популярная теория - это теория Эрика Эриксона.
Мне лично эта теория тоже нравится больше других.
Эриксон утверждал, что человек в течение жизни проходит через несколько универсальных для всего человечества стадий.
И каждая стадия сопровождается главным кризисом, который нужно решить. По сути, это центральная задача для определенного возраста.
В результате успешного прохождения кризиса человек приобретает новое качество личности.
Итак, приступим к шпаргалке без углублений в теорию.
Стадия 1 - Орально-сенсорная:
- Возраст - От рождения до 1 года.
- Психосоциальный кризис - Базальное (базовое) доверие или Базальное недоверие.
- Что нужно ребенку? (Потребность) - Предсказуемость и безопасность. Ощущение, что мир надежен, а его сигналы (плач) слышат.
- Задача родителей / Взрослых - Быть отзывчивыми и постоянными. Своевременно удовлетворять базовые потребности (еда, тепло, сухость, тактильный контакт). Создавать ритуалы.
- Позитивное прохождение кризиса - Появление чувства надежды, что кто-то другой может о тебе позаботиться.
- При негативном прохождении кризиса - Тревожность, подозрительность к миру, неспособность к близости в будущем.
Стадия 2 - Мышечно-анальная:
- Возраст - от 1 до 3 лет
- Психосоциальный кризис - Автономия или Стыд и сомнения.
- Что нужно ребенку? - Возможность пробовать и ошибаться. Право на «Я сам!», даже если это медленно и неловко.
- Задача родителей / Взрослых - Поощрять самостоятельность. Позволять выбирать (игрушку, еду). Терпеливо относиться к «авариям» (лужи, разлитое молоко). Не ругать за неудачи.
- Позитивное прохождение кризиса - Развитие в ребенке силы воли.
- При негативном прохождении кризиса - Неуверенность в себе, зависимость от чужого мнения, страх пробовать новое, чувство стыда за свое тело.
Стадия 3 - Локомоторно-генитальная:
- Возраст - от 3 до 6 лет.
- Психосоциальный кризис - Инициативность или Вина.
- Что нужно ребенку? - Простор для фантазии и активности. Возможность придумывать игры, задавать вопросы, исследовать пространство.
- Задача родителей / Взрослых - Не запрещать «шуметь» и фантазировать. Отвечать на вопросы. Давать право на придумывание правил в игре. Не стыдить за любопытство (в т.ч. к телу).
- Позитивное прохождение кризиса - Развитие инициативности и целеполагания.
- При негативном прохождении кризиса - Пассивность, страх проявлять инициативу, чувство вины за свои желания, склонность уступать другим.
Стадия 4 - Латентная:
- Возраст - от 6 до 12 лет.
- Психосоциальный кризис - Трудолюбие или Неполноценность.
- Что нужно ребенку? - Признание его успехов и усилий. Возможность делать что-то своими руками и получать за это похвалу.
- Задача родителей / Взрослых - Хвалить за старание, а не только за результат. Помогать, но не делать вместо него. Сравнивать ребенка с ним самим (вчерашним), а не с другими детьми.
- Позитивное прохождение кризиса - Развитие компетентности ребенка.
- При негативном прохождении кризиса - «Выученная беспомощность», комплекс неудачника, потеря интереса к учебе и труду, низкая самооценка.
Стадия 5 - Подростковая:
- Возраст - с 12 до 19 лет.
- Психосоциальный кризис - Эго-идентичность или Ролевое смешение.
- Что нужно подростку? - Право на поиск себя и уважение личных границ. Возможность пробовать разные образы, иметь свое мнение и тайны.
- Задача родителей / Взрослых - Быть «надежным тылом». Уважать личное пространство. Не высмеивать увлечения. Четко обозначать границы дозволенного, но давать свободу внутри них. Помогать выбором, а не указывать.
- Позитивное прохождение кризиса - Верность выбранному пути.
- При негативном прохождении кризиса - Непонимание себя, зависимость от «плохих» компаний, нежелание взрослеть, цинизм, потеря ориентиров.
Стадия 6 - Ранняя зрелость:
- Возраст - с 20 до 25 лет.
- Психосоциальный кризис - Интимность или Изоляция.
- Что нужно человеку? - Здесь человек сам строит отношения.
- Задача родителей / Взрослых - Роль родителей: отпустить. Не вмешиваться в пары, не критиковать выбор партнера. Уважать его взрослую жизнь.
- Позитивное прохождение кризиса - Чувство любви и этики, осознание ценности дружбы, продолжительных отношений и обязательств в них.
- При негативном прохождении кризиса - Одиночество, поверхностные связи, страх настоящей близости и обязательств.
Стадия 7 - Средняя зрелость:
- Возраст - 26 - 64 года.
- Психосоциальный кризис - Продуктивность или Застой.
- Что нужно человеку? - Здесь человек сам реализует себя в профессии и семье.
- Задача родителей / Взрослых - Роль родителей: быть равным. Делиться опытом, но не поучать. Радоваться успехам и поддерживать в кризисах.
- Позитивное прохождение кризиса - Приобретение и развитие навыка заботы.
- При негативном прохождении кризиса - Ощущение пустоты, «дня сурка», зацикленность на себе, неудовлетворенность карьерой/семьей.
Стадия 8 - Поздняя зрелость:
- Возраст - с 65 до конца жизни.
- Психосоциальный кризис - Эго-интеграция или Отчаяние.
- Задача человека - Подведение итогов(Осмысление прожитой жизни, принятие своего пути).
- Роль взрослых детей - Проявлять благодарность, давать чувство нужности, помогать сохранять достоинство.
- Позитивное прохождение кризиса - Формирование целостности личности вплоть до мудрости.
- При негативном прохождении кризиса - Страх смерти, горькое чувство, что «жизнь прожита зря», разочарование.
Краткие выводы по воспитанию:
Родители не «лепят» ребенка, а создают среду.
Успешное прохождение кризиса зависит не от того, как сильно вы его любите (абстрактно), а от того, насколько вы даете ему решать его возрастную задачу:
вовремя на ручки, вовремя отпустить руку, вовремя не лезть в дневник.
Ну а взрослые люди, думаю, и сами порефлексируют над своими задачами. Иногда это очень полезно.
Важно помнить: никто не идеален.
Небольшие огрехи в воспитании даже полезны — они учат ребенка справляться с несовершенством мира.
Старайтесь компенсировать свои минусы плюсами для детей и тогда все кризисы пройдут успешно.
Как говорится: "Нужно быть Достаточно хорошими родителями".
Успехов всем в воспитании детей и себя.
А сознайтесь, какая у вас главенствующая роль модели воспитания.
https://psytests.org/parent/strsv-run.html
Для тех кто хочет копнуть глубже, советую книгу:
Винникотт Дональд Вудс - "Разговор с родителями"