В Министерстве просвещения планируют создать перечень разрешенных игрушек для детских садов. О том, как такая стандартизация повлияет на развитие детей и почему в списке обязательно должны быть матрешки и неваляшки, REGIONS рассказала доцент кафедры дошкольного образования Государственного университета просвещения Светлана Прищепа.
По ее словам, дети познают мир через игру, и от того, какие игрушки их окружают, зависит не только психическое здоровье, но и формирование жизненных ориентиров.
«Это и устремления, идеалы, цели, взгляд на мир и людей, на отношения в семье и обществе — все то, что во многом формируется в дошкольном возрасте», — пояснила эксперт.
Она отметила, что для педагогов важно, чтобы кукла была улыбчивой, доброй и знакомила с правильными, ценимыми обществом профессиями. При этом, хотя Барби — это модно, Прищепа считает, что в обязательный перечень стоит включить игрушки, проверенные временем.
«Желательно, чтобы в обязательный перечень игрушек для дошкольников были включены, как в советский период, пупсы — подобие ребенка. Малышу холодно, надо его запеленать, он голоден — надо его покормить. В игре с такой куклой формируются любовь, забота о ближних, будущие отцовские и материнские чувства. Вот это очень важный момент», — подчеркнула она.
Особое место в списке, по мнению специалиста, должна занять матрешка. «Это и образ семьи, и общества, и национальный колорит, уходящий корнями в историю», — добавила Прищепа.
Не менее важна и неваляшка — самобытная веселая игрушка, которая, как заметила эксперт, служит символом «несгибаемости» национального характера, умения устоять на ногах в любых обстоятельствах. Также в перечне должна присутствовать дидактическая кукла, позволяющая закреплять знания о человеке, знакомить с одеждой и обогащать сенсорный опыт детей.
Прищепа подчеркнула, что список игрушек необходимо привязать к Федеральной образовательной программе дошкольного образования, принятой в 2022 году, с четкой разбивкой по возрастам и разделам программы.
Говоря о плюсах стандартизации, эксперт выделила обеспечение безопасности, учет возрастных особенностей и приобщение детей к базовым ценностям российского народа.
«Это „Родина“, „Природа“, „Семья“, „Человек“, „Жизнь“, „Добро“, „Милосердие“, „Дружба“ и другие. Знакомство с национальным костюмом, традициями народов России — то, что создает гармоничную основу единства», — перечислила она.
При этом, по ее мнению, важны и творческие игры — режиссерские, сюжетно-ролевые, театрализованные, со строительным материалом. В них ребенок проявляет выдумку, инициативу и самостоятельность.
Однако стопроцентная стандартизация, уверена Прищепа, нецелесообразна.
«Нужна золотая середина. Федеральная программа состоит из обязательной части — не менее 60 процентов. Еще 40 процентов формируется участниками образовательных отношений с учетом региональных особенностей. Думаю, что и в списке игр и игрушек должна присутствовать такая вариативность», — пояснила она.
В завершение эксперт предложила создать для родителей отдельный рекомендательный список игрушек по возрастам, необходимых для полноценного психологического и умственного развития детей. В Федеральной образовательной программе они сейчас не прописаны, заключила Светлана Прищепа.
Автор: Антон Никитин