Нередко официальные формулировки отражают повод для закрытия школ, а не реальную причину.
С 2022 по 2024 год в России прекратили работу 861 сельская школа. Содержать малокомплектные учебные заведения государству становится экономически невыгодно, и процесс оптимизации продолжается.
Больнее всего процесс сокращения ударил по Приволжскому федеральному округу — там за два года исчезло 387 сельских школ. В Центральном округе закрылось 283 учреждения, в Сибирском — 61, в Северо-Западном — 41, в Уральском — 40, в Дальневосточном — 33, в Южном — 15.
Лидером среди регионов по сокращению стала Саратовская область — там за два года закрылось 176 школ. На втором месте Московская область (72 школы), на третьем — Курская (62). Еще 53 учреждения исчезли в Воронежской области. Всего малокомплектные школы закрывались в Амурской, Архангельской, Астраханской, Брянской, Омской, Ивановской, Иркутской, Волгоградской областях, Забайкальском крае и других регионах.
В Минпросвещения России объясняют закрытие низкой наполняемостью классов и аварийным состоянием зданий. Решение принимает учредитель — районные комитеты по образованию. После закрытия детей организуют подвоз в соседние населенные пункты, рассказывает сайт NGS55.RU.
Однако эксперты видят проблему глубже. По мнению депутата Госдумы Олега Смолина, главная причина закрытия сельских школ — экономия на образовании. Расходы на образование в России составляют сейчас 3,5 процента ВВП против 7 процентов в 1970 году. Тогда школы строили, а сейчас их закрывают.
Для маленьких населенных пунктов школа — не просто учебное заведение, а важный социальный и культурный центр. Ее закрытие лишает село рабочих мест и ускоряет отток населения. Кроме того, дети вынуждены тратить время на дорогу и часто не могут участвовать в дополнительных занятиях и кружках.
Ранее мы рассказывали, что проблемы качества образования, кадрового дефицита и сохранения сельской школы как социокультурного центра стали главными темами дискуссий для участников встречи в Карельском институте работников образования.