Задачи:
- закрепить у детей понятия «космос», «космическое пространство», «Солнечная система»;
- обогащать словарный запас (звёзды, планеты, ракета, скафандр, Солнечная система, Венера, Меркурий, Марс, Юпитер, Плутон, Нептун, Сатурн, метеориты, кометы);
- развивать познавательную деятельность, доброжелательно относится к товарищам.
Оборудование для педагога:
- аудиозапись с музыкой «Blue systems», аудиороигрыватель.
Оборудование для детей:
- обручи для игры (5 шт.), ракета (три стола, заранее поставленные дугой с наклеенными геометрическими фигурами на центральном столе и изображающими панель управления;
- перед центральным столом прикреплён вращающийся круглый экран — на нём изображение звёздного неба сверху и 1/2 карты Солнечной системы снизу;
- стулья стоят в шахматном порядке перед столами по количеству детей).
Наглядные пособия:
- ватман (формат А1) с нарисованными орбитами и солнцем в центре;
- плакат с изображением звёздного неба.
Игровые и дидактические методы для активизации интереса и внимания детей:
- фрукты (грейпфрут, яблоко, виноград, мандарин, гранат, апельсин, слива, киви, черешня, вишня);
- выставка детских работ на космическую тему, доска «Личных побед» (на ватмане формата А2);
- аппликативные ракеты разного цвета, подписанные: любознательные, ловкие, доброжелательные, отзывчивые, активные, фантазёры.
Предварительная работа:
- конструирование из конструктора Лего макетов космических кораблей и станций;
- беседы с детьми на темы: «Голубая планета — Земля», «Освоение космоса»;
- чтение сказки У. Гордона «Звездочёт и обезьянка Микки».
Ход занятия
Игру-занятие проводят два воспитателя, один в костюме звездочёта.
Экскурсия по залу (рассматривание выставки работ детей с родителями).
Входит воспитатель в костюме звездочёта с плакатом звёздного неба. Дети подходят к рабочим столам.
Звездочёт. Ребята, угадайте, кто я?
Дети. Звездочёт.
Звездочёт. С древнейших времён человек, глядя на небо, задавал себе много вопросов о звёздах, и конечно, мечтал отправиться в космос.
Разворачивает плакат, дети его рассматривают.
Звездочёт. Ребята, вы знаете, как называются люди, которые летают в космос?
Дети. Космонавты.
Звездочёт. На чём летают в космос?
Дети. На ракете.
Звездочёт. В какой специальной одежде летают в космос?
Дети. В скафандрах.
Звездочёт. Расскажите мне, почему именно в скафандре нужно лететь? (Ответы детей.)
Звездочёт. Да, правильно, в космос человек летит в скафандре, который защищает его от вредных воздействий космического пространства.
Постановка практического задания.
Воспитатель (В.). Давайте мы сегодня станем космонавтами и отправимся в космическое путешествие. Проверим теперь, кто из космонавтов самый быстрый.
Игра «Быстрые ракеты»
Ждут нас быстрые ракеты,
Для полётов на планеты,
На какую захотим,
На такую полетим,
Но в игре один секрет, —
Опоздавшим места нет!
На полу раскладываются обручи (5 шт.) — это «планеты». Во время чтения стихотворения дети «запрыгивают» на любую «планету» и «выпрыгивают» из неё. После слов «Опоздавшим места нет!» дети торопятся занять место на «планете». На одной «планете» может поселиться только 2 «ракеты». Кто не успел занять место, становится провожающим и машет руками улетающим «ракетам». Игра повторяется, убирается 1 обруч. В конце игры определяются 2 самые быстрые «ракеты».
В. Теперь я приглашаю вас в космическое путешествие. Для этого предлагаю занять места в ракете. Внимание! Начинаем обратный отсчёт.
Дети (считают). 10, 9, 8…1, 0.
Включается космическая музыка («Blue systems»).
В. Мы с вами в космосе, там невесомость, мы становимся лёгкими как пушинки, наши движения медленные и плавные. Давайте выйдем в открытый космос, посмотреть, что в нём есть необычного. Дети выходят из «ракеты», подходят к выставке детских работ.
В. Что мы видим?
Дети. Летающие тарелки, космические ракеты.
В. На них что-то написано. Это загадки, давайте их отгадаем.
Оно свет на землю льёт
И тепло нам всем даёт.
Что это?
Дети. Солнце.
В. Какое оно?
Дети. Круглое, тёплое, жаркое.
В. Где находится Солнце?
Дети. В космосе, в небе.
В. Зачем нам нужно Солнце? (Ответы детей.) Солнце большое или маленькое? (Ответы детей.) Почему оно кажется маленьким?
Дети. Потому что находится далеко от нас.
В. Вот ещё загадка: чёрная дорожка, усыпана горошком.
Дети. Звёзды.
В. Когда можно увидеть звёзды? Где они находятся? Почему кажутся маленькими? (Ответы детей.)
В. Что ещё есть в космосе?
Дети. Метеоры, метеориты, кометы.
В. Теперь вернёмся в ракету и снимем скафандры. Пора нам обратно на Землю.
Звездочёт предлагает детям подойти к рабочим столам, на которых лежат фрукты и плакат с Солнечной системой. Дети становятся вокруг столов.
Звездочёт. Ребята, вы побывали в космосе и многое увидели. Как мы называем Солнце и все планеты, которые вращаются вокруг него?
Дети. Солнечная система.
Звездочёт. Посмотрите, у меня на столе макет Солнечной системы, но в ней чего-то не хватает?
Дети. Планет.
Звездочёт. Помогите мне составить Солнечную систему. Но она станет необычной: вместо планет будут фрукты, которые нужно подобрать на роль той или иной планеты по размеру и цвету.
В. Давайте узнаем, какой из космонавтов самый сообразительный. Подумайте, какие фрукты подходят по размерам планетам Солнечной системы, и расположите их на нужных орбитах.
Солнце — самый крупный космический объект, какой из фруктов подходит на роль Солнца? (Ответы детей.) Да, грейпфрут.
Угадавший ребёнок берёт грейпфрут и кладёт его на изображение Солнца.
В. Меркурий — ближайшая к Солнцу планета,
Залит он лучами горячего света,
Так много ему достаётся лучей,
Что эта планета других горячей!
Так быстро Меркурий бежит по орбите,
Как будто торопит: «Меня догоните!»
Как вы думаете, какой фрукт похож на Меркурий? (Ответы детей.) Меркурий — гранат.
Угадавший ребёнок берёт гранат и выкладывает его на орбиту, сравнивая с образцом.
В. В честь богини красоты
Названа, Венера, ты!
В тёмных небесах сияешь,
Красотой нас одаряешь.
Как вы думаете, какой фрукт похож на Венеру? (Ответы детей.) Венера — черешня.
Угадавший ребёнок берёт черешню и кладет её на орбиту, сравнивая с образцом.
В. От Солнца третья по счёту планета,
Наша Земля поменьше звезды,
Но ей хватает тепла и света,
Чистого воздуха и воды.
Земля — слива.
Угадавший ребёнок берёт сливу и кладёт на орбиту, сравнивая с образцом.
В. Марс — таинственная планета,
Она по размеру чуть больше Луны,
Из-за кроваво-красного цвета
Назвали планету в честь бога войны.
Марс — вишня.
Угадавший ребёнок берёт вишню и кладёт на орбиту, сравнивая с образцом.
В. Юпитер — больше всех планет,
Но суши на планете нет.
Повсюду жидкий водород
И лютый холод круглый год!
Юпитер — апельсин.
Угадавший ребёнок берёт апельсин и кладёт на орбиту, сравнивая с образцом.
В. Сатурн — красивая планета
Жёлто-оранжевого цвета,
И кольцами камней и льда
Окружена она всегда.
Сатурн — яблоко.
Угадавший ребёнок берёт яблоко и кладёт на орбиту, сравнивая с образцом.
В. Уран — лежебока, и встать ему лень,
Подняться планете невмочь,
Сорокалетие длится там день
И сорокалетие — ночь.
Уран — мандарин.
Угадавший ребёнок берёт мандарин и кладёт на орбиту, сравнивая с образцом.
В. Планета Нептун от Земли далеко,
Увидеть её в телескоп нелегко,
От Солнца по счёту планета восьмая,
Царит на ней вечно зима ледяная.
Нептун — киви.
Угадавший ребёнок берёт киви и кладёт на орбиту, сравнивая с образцом.
В. Несётся в пространстве далёкий Плутон,
От Солнца лучами едва освещён.
А чтоб не скучал в одиночестве он,
С ним спутник летит под названьем Харон.
Плутон — виноград.
Угадавший ребёнок берёт виноградинку и кладёт на орбиту, сравнивая с образцом.
В. Давайте посмотрим, на какой по счёту планете от Солнца мы живём?
Дети. На третьей.
В. Как вы думаете, на других планетах кто-нибудь живёт? (Ответы детей.)
В. Давайте представим этих существ и попробуем их изобразить. Я включу музыку, а вы двигайтесь, изображая инопланетян. Когда я скажу: «1, 2, 3», вы замрёте.
Игра «Волшебные превращения»
Дети под музыку свободно расходятся и придумывают себе образ. Ведущий считает: «1, 2, 3». На счёт 3 каждый должен замереть в избранной позе. Прикосновением руки педагог выводит из образа.
В. Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Давайте вспомним, где мы сегодня были и чего достигли. Возьмите звёздочки, подойдите к доске «Личных побед».
Дети оценивают свои достижения по личностным качествам.
Звездочёт. После длительного путешествия предлагаю вам завтрак для космонавтов и на память о путешествии дарю вам космические раскраски.