Поступление в университет — это не просто новый этап обучения. Это переход в совершенно другую интеллектуальную среду, где от тебя ждут самостоятельности, ответственности и умения мыслить шире школьной программы.
Нико С., выпускник RIS 2025 года, сегодня учится в Высшей школе бизнеса МГУ имени М.В. Ломоносова — одном из самых конкурентных факультетов страны. Мы поговорили с ним о выборе направления, университетской системе и о том, какие навыки действительно «работают» после школы.
Почему именно бизнес?
Выбор не был случайным.
Интерес к предпринимательству начал формироваться ещё в старших классах. В RIS обучение велось по двум программам, а в учебном плане присутствовал предмет «Бизнес». Это позволило не просто изучать экономику теоретически, а понимать, как принимаются решения, как работает стратегия и какую ответственность несёт управленец.
«Я выбрал ВШБ, потому что хочу связать свою жизнь с бизнесом. Это было осознанное решение», — говорит Нико.
Осознанность — ключевое слово.
Что действительно помогло при поступлении?
Конечно, важны были профильная математика, английский и русский язык. Но сам Нико подчёркивает: решающим фактором стали не только предметные знания.
«RIS научила меня усидчивости. Две программы и высокий уровень требований сформировали привычку работать системно и глубоко».
Высокая академическая нагрузка в школе стала тренировкой к университетскому темпу. Когда в вузе требуется быстро адаптироваться к объёму информации, устойчивость к нагрузке оказывается гораздо важнее, чем разовые успехи.
Отношение как к личности — подготовка к университету
Отдельно Нико выделяет образовательную культуру школы.
«В RIS к тебе относятся не просто как к ученику, а как к личности, как к коллеге».
И это оказалось важной подготовкой к университетской модели обучения. В МГУ нет привычного школьного формата «учитель — ученик». Есть профессиональный диалог, ответственность за собственные результаты и понимание, что никто не будет контролировать каждый шаг.
Чем раньше школьник начинает воспринимать преподавателя как партнёра в интеллектуальной работе, тем легче проходит адаптация в вузе.
Университетская реальность
По словам Нико, система обучения в МГУ выстроена чётко и структурированно.
«Всё, что требуется, — посещать занятия и усваивать информацию. У всех одна цель — успешно завершить курс и двигаться дальше».
Главное отличие — высокая степень самостоятельности. И если в школе этот навык уже сформирован, переход проходит естественно.
Навык №1 — коммуникация
Когда речь заходит о soft skills, Нико без колебаний выделяет коммуникацию.
«Я научился решать свои задачи, искать решения в сложных ситуациях и брать ответственность».
В бизнес-среде умение аргументировать, договариваться и выстраивать профессиональные отношения становится не менее важным, чем академическая подготовка.
И именно такие навыки начинают формироваться задолго до университета.
Совет будущим выпускникам
В завершение Нико формулирует принцип, который считает ключевым:
«Стремитесь начинать с себя. Не сравнивайте себя с другими. Будьте верны своим целям. ЕГЭ не решает вашу судьбу — важно быть уверенным в себе».
Что показывает эта история?
Поступление в ведущий университет — это не случайность и не результат одного удачного экзамена.
Это комплекс:
- системная академическая подготовка
- развитие дисциплины
- умение работать в высокой нагрузке
- профориентация ещё в школе
- партнёрская модель взаимодействия с педагогами
- развитие коммуникативных навыков
Школа может дать не только знания, но и академическую зрелость — основу, которая помогает уверенно чувствовать себя в университетской среде и строить долгосрочную профессиональную траекторию.
И именно это становится главным результатом образования.