Московская медиашкола «Проговори» занимается культурой устой речи подростков. И почему нас должны волновать все школы, если мы относимся к дополнительному образованию? А вот почему.
80 процентов новых учеников в возрасте от 10 до 14 лет приходят к нам на предмет «ораторское искусство» с зажатыми челюстями и вялыми ртами. Это уже не проблема, а диагноз. В речевом аппарате буквально атрофированы мышцы за ненадобностью.
Подростки блистательно владеют техническими устройствами, но совсем разучились говорить. Исключение – творческие дети, которые посещают театральные и журналистские студии.
Родители приводят их к нам в надеже, что мы научим их говорить. Но клубок проблем, стоящий за речью, настолько огромен, что нам приходится сначала отправлять детей к кинезиологам и дефектологам и только потом развивать в них ораторские способности. Техника речи помогает развитию мышц рта, но она работает только на здоровый организм. В противном случае, мы видим откаты назад во всех упражнениях. Каждый урок начинаем заново. Развивается смелость и уверенность, но техника речи стоит на месте.
Меня, как педагога с 30-летним опытом, тревожит вопрос устной речи наших подростков и молодежи. И если мы внедрим ораторское искусство в школы, как обязательный предмет, то вырастим говорящее поколение.
Но если бы уроки устной речи начинались с первого класса, если бы это была такая же обязательная и естественная часть расписания, как математика или русский, мы бы стали говорящей страной, которая знает, как общаться с разными типами людей. Мы бы умели отвечать на агрессию не силой, а словом, мы бы умели гасить конфликты еще до начала их возникновения.
Мы вырастим поколение, которое не «мычит» и не смотрит в пол, а может четко сформулировать свою мысль, отстоять позицию и при этом делать это красиво и уверенно. Поколение, которое владеет своим голосом и телом так же виртуозно, как сенсорным экраном.
Это не просто вопрос постановки речи. Это вопрос качества жизни, успешности и, в конечном счете - свободы. Свободы быть услышанным. И начинается эта свобода с умения открыть рот. В прямом смысле этого слова.
Поэтому, когда нам говорят: «Вы же просто дополнительное образование, какое вам дело до всей школы?», мы отвечаем: «Самое прямое». Потому что наши ученики - это отражение школьной системы. И если мы хотим видеть отражение здоровым, менять лицо нужно целиком.
Инициатива нашей школы звучит так: «Культура речи как мягкая сила России». Мы проводим конференции на эту тему. Одна из них прошла в Национальном центре «Россия», где встретились представители активной молодежи и Департамента образования, там высказывались мастера ораторского искусства и обычные школьники. Все сошлись в одном: устной речью в школах надо заниматься серьезно. Такие предметы как риторика, дебаты, техника речи, переговоры, основы художественного чтения – должны быть внедрены в школьную программу.
Например, мы ежегодно готовим ребят к конкурсам чтецов и с ужасом слышим, как они читают стихи по школьному. Такая система чтения напрочь убивает любовь к слову.
Педагог литературы должен сделать так, чтобы дети проникли в произведение через визуальные образы, а не через зазубривание букв. Нам приходиться переучивать детей и ломать их систему неприязни к чтению. Это тяжело.
Все изменится, когда педагоги будут уметь мотивировать детей на любовь к слову. У нас уже есть разработанная методика для этого, которая поможет педагогам поменять сначала свое мышление, а потом и мышление детей. Они перестанут читать на оценки, а начнут получать удовольствие от процесса чтения.
Также импровизация. Ей в школах практически не обучают. Ребенок должен мыслить так, как написано в учебнике. Но каждый ребенок индивидуален и его речь не может быть стандартной. Он станет хорошим оратором и коммуникатором, только если позволит выйти из границ стандартов в пользу своей проявленности. В этом же ораторском искусстве есть деловой этикет и психология общения. А это самые необходимые навыки, чтобы суметь договориться с кем угодно.
Вот только вопрос: как скоро и в каком количестве государству понадобятся мыслящие самостоятельные, говорящие и уверенные в себе люди? Подождем. Но вера в то, что страна может стать Великой Державой с таким поколением – остается.
Руководитель медиашколы ПРОГОВОРИ, резидент МГО «Опора России» – Ольга Сосина.