Найти в Дзене

✨ С 8 Марта, коллеги

! Мы в ИТОР любим методологию. А ещё — историю. И перед тем, как поздравить вас с праздником, давайте вспомним пять женщин, без которых обучение и развитие в нашей стране выглядели бы совсем иначе... 🏛 Екатерина Дашкова (1743–1810) Первая в мире женщина во главе Академии наук. Организовала публичные лекции «для всех желающих» — по сути, изобрела открытое образование. А ещё подарила нам букву «ё». Без неё вы бы сейчас читали «ещо». 📚 Надежда Крупская (1869–1939) Архитектор всей советской системы образования — от единой трудовой школы до сети детских садов. Фигура неоднозначная, но именно она заложила принцип: воспитание не может идти в отрыве от семьи, а обучение должно быть доступным каждому. Советское образование, которое считалось лучшим в мире, во многом — её проект. 🧒 Юлия Фаусек (1863–1942) В 1913 году открыла первый в России детский сад по системе Монтессори и 20 лет адаптировала метод к российской реальности — написала более 40 книг и статей. Когда в 1926-м новаторские ме

✨ С 8 Марта, коллеги!

Мы в ИТОР любим методологию. А ещё — историю. И перед тем, как поздравить вас с праздником, давайте вспомним пять женщин, без которых обучение и развитие в нашей стране выглядели бы совсем иначе...

🏛 Екатерина Дашкова (1743–1810)

Первая в мире женщина во главе Академии наук. Организовала публичные лекции «для всех желающих» — по сути, изобрела открытое образование. А ещё подарила нам букву «ё». Без неё вы бы сейчас читали «ещо».

📚 Надежда Крупская (1869–1939)

Архитектор всей советской системы образования — от единой трудовой школы до сети детских садов. Фигура неоднозначная, но именно она заложила принцип: воспитание не может идти в отрыве от семьи, а обучение должно быть доступным каждому. Советское образование, которое считалось лучшим в мире, во многом — её проект.

🧒 Юлия Фаусек (1863–1942)

В 1913 году открыла первый в России детский сад по системе Монтессори и 20 лет адаптировала метод к российской реальности — написала более 40 книг и статей. Когда в 1926-м новаторские методы запретили, она продолжала работать. Настоящий методолог — тот, кто верит в свой подход, даже когда весь мир против.

🧠 Лидия Божович (1908–1981)

Ученица Выготского, которая задала главный вопрос: «Почему ребёнок хочет учиться?» Её исследования мотивации учения — фундамент, на котором стоит всё современное T&D. Ведь если вы когда-нибудь строили систему мотивации для взрослых учеников — вы опирались на идеи Божович, даже если не знали об этом.

🔬 Татьяна Черниговская (род. 1947)

Нейроучёный, академик РАО, доктор биологических и филологических наук. Доказала научно то, что мы интуитивно знаем: обучение физически меняет мозг — увеличивает плотность нейронных связей и эффективность серого и белого вещества. Открыла первые в России магистратуры по психолингвистике и когнитивным исследованиям. Педагоги называют её самой влиятельной женщиной в сфере образования.

От княгини, открывшей публичные лекции в XVIII веке, до нейроучёного, объясняющего, как учить мозг учиться в XXI — женщины всегда были у руля того, что мы сегодня называем обучением и развитием.

И вы, дорогие наши подписчицы, коллеги и единомышленницы — продолжаете эту традицию. Каждый раз, когда вы проектируете программу обучения, запускаете курс, разрабатываете методологию или просто задаёте вопрос «А как сделать лучше?» — вы стоите в одном ряду с этими легендарными именами.

С 8 Марта! Будьте смелыми, умными и вдохновлёнными 💐

Ваш ИТОР и его мужчины