Сегодня предлагаю в позитивном ключе обсудить философскую тему: как вы поняли, что ваш ребёнок уже не малыш. Размышляя сначала над разными подходами к коррекционному развитию детей и подростков, а затем над способами подготовки к школе, неожиданно для себя я ощутимо растревожилась, представив, как буду делить свою корзиночку с невесткой. Несмотря на то, что, во-первых, сама тоже являюсь невесткой. Во-вторых, с моей эмпатией будущую невестку я должна бы понимать. В-третьих, моя корзиночка ещё на подготовке к школе, и выбором мультиков и досуга озабочена гораздо больше, чем выбором супруги.
Итак, как понять, что сын или дочь уже выросли.
В раннем возрасте, как мне кажется, тревожную маму немного отпускает тревожность, как только появляется возможность оставить ребёнка хотя бы на 15 минут в комнате (полностью обезопашенной), как только ребёнок начинает правильно воспринимать инструкции (не беги под качель), как только понимает, что на турниках и лестницах нужна осторожность. И если у ребёнка затягивается переход на следующий психологический этап, проявляется и не уходит полевое поведение, проявляется расстройство поведения или СДВГ по гиперактивному сценарию, маме, конечно, становится особенно тяжело. Резерв сжимающейся как пружина психики родителей составляет 2-4 года; дальше точно нужна какая-то подмога (сад, няня, школа, любая возможность перезагрузки т.п.).
Мало того, что я тревожный дефектолог, я ещё и гиперопекающая мама; на это были причины, связанные с очень тяжелой и очень долгожданной беременностью и с некоторыми вопросами по здоровью. Для меня этап «расслабления» настал, когда я перестала возить с собой полную аптечку (огромный контейнер на все случаи), и стала ограничиваться минимальным набором на случай температуры и отита.
Следующий этап взросления – когда ребёнок может дать понять (объяснить) любым способом, если он хочет есть или пить, когда холодно, скучно, страшно или болит.
Уровень сложности со звёздочкой - кое-как объясниться, что было в течение дня (особенно если кто-то обижал в саду или в школе).
Дальше – полагаю – понимание дальнейшего взросления ребёнка приходит, как только появляется упёртость с выбором (купи это, это не буду, то не надену). К пубертату будет новый всплеск, но изначально это проявляется в начальной школе, а у некоторых даже в саду.
А затем происходит физическое взросление и подростковый кризис с гормональными перестройками и эмоциональными качелями. Взросление – это уменьшение зависимости от родителей, умение принимать решения, зрелость социальных и эмоциональных реакций, появление целей и амбиций.
В этом плане очень интересные наблюдения я вижу у родителей детей с аутизмом.
Гриша («Аутизм и школа») подарил маме платье и вообще пишет книгу.
Миша («Как-то мама») ездит сам в электричке и рассуждает, что у него "нет девушки, поэтому потомство невозможно". И мне отчего-то кажется, что всё может измениться; не удивлюсь, если Миша представит маме даму сердца.
Женя («Мой путь в мире ОВЗ») вообще мебель настоящую собирает и умеет делать ремонт. Вы много знаете детей, которые в 9 лет могут делать мебель и ремонт? Многие мужчины в 40 годиков не представляют, что прокладки бывают и сантехническими, а у Жени ЛУО и аутизм. И он умеет работать настоящими инструментами и делать настоящую мебель. Да, в социальных смыслах и эмоциональном общении Женя ещё не повзрослел, но так и лет ему пока только 9…
Многие подростки, даже если они не говорят и не ходят (ДЦП), но с сохранными эмоциями и относительно цельным интеллектом, мечтают о романтике. Девочки любят прихорашиваться и смотреть мелодрамы.
На самом деле, как таковое взросление не всегда прямо связано с возрастом. Есть школьники во 2-3 классе, которые ведут себя очень по-взрослому. И есть даже дошкольники, которые уже всерьёз выбирают себе будущего спутника жизни и будущую профессию. По-разному бывает, и наоборот тоже. А как вы поняли, что ваш ребёнок повзрослел? Или у вас ещё всё впереди?