Вы когда-нибудь задумывались, что обычная контурная картинка может рассказать о вашем ребёнке больше, чем любое родительское собрание❓
Сегодня на программе «Интеллектуальные выходные» в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе дети выполняли Графокоррекцию® в контурной картинке. Посмотрев на данные работы профессиональным взглядом, можно увидеть реальные причины, почему дети не могут овладеть навыком письма от руки. И дело совсем не в лени или невнимательности.
Причина №1 ⚡
Хаотичные линии: ребёнок не чувствует направления
Взгляните на работы: линии движутся не слева направо, а хаотично скачут, обрываются, идут в разные стороны.
О чём это говорит❓
О несформированности правильной нейродинамики. В письме и чтении мозг должен строго следовать алгоритму движения руки и глаз: слева направо, сверху вниз. Но если этот навык не закрепился на физиологическом уровне, ребёнок каждый раз словно заново «ищет» дорогу на листе.
Откуда берётся проблема?
Одна из главных причин – это экраны гаджетов. В смартфонах и планшетах предметы движутся хаотично, а звуки, сопровождающие игры и ролики, неестественны для человеческого восприятия. Мозг привыкает к хаосу, и потом ему сложно выстроиться в строгую школьную дисциплину.
Причина №2⚡
Бледная, неплотная штриховка: в руке нет сил для нажима
Посмотрите, как заштрихованы картинки: кое-где, бледно, с большими пробелами.
О чём это говорит❓
О слабых руках. О том, что мышцы кисти и предплечий просто не развиты для монотонной нагрузки, которая требуется для быстрого и разборчивого письма от руки. О вялости и низкой выносливости к монотонной работе.
Ребёнок физически не может долго удерживать ручку и давить на неё с нужной силой. Рука быстро устаёт, затекает, и хочется всё бросить. А ещё это сигнал о том, что ребёнку трудно ориентироваться на листе, он словно "теряет" пространство.
Задумайтесь☝️
Мы требуем от детей красивых и ровных строк, но при этом часто не замечаем, что их руки и пальцы попросту к этому не готовы, мышцы не натренированы и не выдерживают такой нагрузки.
Причина №3⚡
Постоянные выходы за контур: ребёнок не умеет тормозить
Ещё одна характерная черта - линии то и дело выскакивают за границы рисунка.
О чём это говорит❓
О низкой способности остановиться и переключиться. Ребёнок либо не успевает вовремя затормозить руку, либо, наоборот, не может плавно перейти к следующему участку.
И это не просто про раскраску. Это про общую неаккуратность, которая потом переходит в тетради, и про несформированность базовых бытовых навыков. Когда ребёнка в своё время не научили аккуратно складывать вещи, завязывать шнурки, наливать воду без брызг, мозг не получает правильных сигналов о том, как управлять своим телом в пространстве. А потом мы удивляемся: «Ну почему в тетради такие кляксы и помарки?»
Что со всем этим делать❓
Важно понять главное: проблемы с письмом - это не лень и отсутствие способностей. Это физиология.
Письмо — это сложнейший навык, который требует:
✅ Развитой моторики пальцев рук (сильные, тренированные пальцы).
✅ Хорошей координации и умения ориентироваться в пространстве.
✅ Согласованной работы обоих полушарий мозга.
✅ Физической выносливости к монотонной нагрузке.
И всему этому можно научиться. Именно этим мы и занимаемся на программе «Интеллектуальные выходные»💫
Посмотрите на работы своих детей
Предложите ребёнку выполнить контурную картинку. Если вы видите хаотичные линии, бледный цвет, выходы за контур - это НЕ повод ругать ребёнка. Это повод задуматься: достаточно ли развита его рука? Готов ли его мозг к тем нагрузкам, которые требует школьная нагрузка❓
Приходите на «Интеллектуальные выходные» в Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе. Мы не просто подскажем причину - мы поможем её устранить. И уже через несколько занятий вы увидите, как линии становятся ровнее, рука - увереннее, а учёба - спокойнее.
Запишитесь прямо сейчас 💕
Количество мест ограничено. Давайте поможем вашему ребёнку писать легко и красиво без слёз и усталости.
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️