💬 Георг Михаэль Кершенштейнер о воспитании через деятельность
Духовно-нравственное и гражданское воспитание невозможно без личного опыта ребенка. Об этом писал Георг Михаэль Кершенштейнер — немецкий педагог, теоретик «трудовой школы» и гражданского воспитания.
Он считал, что характер формируется не из назиданий, а из действия. Школа, по его мысли, должна быть не только местом передачи знаний, но и пространством практической работы, где ребенок учится ответственности, самостоятельности и служению обществу.
Кершенштейнер подчеркивал значение труда, профессиональной направленности и реального опыта. Он рассматривал школу как часть общественной жизни, где формируется активный и зрелый гражданин.
💡Интересный факт: по поручению Мюнхенского педагогического совета педагог проанализировал около 100 тысяч детских рисунков и выделил этапы их развития — это исследование стало одним из крупнейших экспериментов в истории педагогики.
Сегодня его идеи о связи образования и деятельности звучат особенно актуально.
🍀Клевер Лаборатория | Читайте нас и в MAX
