Ребенок пишет как курица лапой, в тетради вечная грязь. Такие проблемы с письмом беспокоят многих родителей, особенно когда учитель говорит: «Научите писать, я не могу разобрать, что он (она) написал». И тут начинаются сомнения: пройдёт само, когда рука окрепнет, или пора бить тревогу и думать, как исправить почерк?
Ко мне как к нейропсихологу часто обращаются с такими вопросами. Давайте разбираться, что стоит за нечитаемым почерком и когда пора что-то делать.
5 признаков, что ужасный почерк сам не исправится
1. Если ручка продавливает бумагу до дырок или, наоборот, строчки почти не видно — это про мышечный тонус. Само это не проходит, нужны упражнения на регуляцию тонуса.
2. Когда строчка ползет вниз, буквы то падают, то встают на дыбы, а размер скачет от мелкого до огромного — это проблема пространственных представлений. Мозг не чувствует, где верх, где низ. Без коррекции такие трудности только усугубляются в средней школе.
3. Тенденция к слитному написанию слов, пропуски букв. Даже если ребенок знает правила, на письме это выглядит как каша. А на чтении — те же ошибки: прглатывание окончаний, замена букв, потеря смысла. Это про несформированность зрительно-вербальных функций.
4. Ребенок путает похожие буквы или пишет их зеркально. Если в тетради целый лес зеркальных букв — это не невнимательность. Это сигнал, что зрительное восприятие не справляется.
5. Почерк резко портится, когда ребенок устаёт. Если первые две строчки ещё ничего, а дальше — каша, значит, ресурса хватает только на начало. Мозг быстро истощается, и письмо разваливается. Это про нейродинамику, и без помощи она не наладится.
Что можно отнести к возрастному
Есть вещи, которые могут пройти сами к 8-9 годам:
- Неровные буквы (рука еще не набита)
- Скачки размера (учится контролировать)
- Грязь в тетради (если это не систематически, а иногда)
Но если проблема не уходит, а остается на том же уровне — это уже не возрастное, а предвестник или признак дисграфии.
Если в описании узнали своего ребенка или если совпало больше двух пунктов, рекомендую привести ребенка к нейропсихологу (например, к автору статьи). Диагностика покажет, что именно мешает: тонус, координация, пространство, зрительное восприятие или истощаемость. И тогда станет ясно, что и с чем делать.
А как у вас с почерком? Какие пункты из чек-листа совпали?
Автор: Делюхин Денис Владимирович
Психолог, Нейропсихолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru