Проблемы с произношением у детей могут быть вызваны совершенно разными причинами. Расскажу про четыре главных фактора, которые влияют на то, как ребёнок выговаривает звуки.
1️⃣Причина первая: возраст
Самая простая и самая частая. Если вашему ребёнку два года, и он говорит "ка" вместо "каша", "мако" вместо "молоко" - это абсолютно нормально. Мы не ожидаем от двухлетки чёткой речи как у пятилетки. У детей есть естественные возрастные нормы произношения.
Например, звук "р" большинство детей осваивает только к пяти-шести годам. Шипящие "ш", "щ", "ж" - к четырём-пяти. Если трёхлетний ребенок говорит "сапка" вместо "шапка" - это не патология, а возрастная особенность. Логопеды называют такие ошибки "физиологическими" - то есть соответствующими возрасту. В целом до четырёх лет небольшие проблемы с произношением - это норма.
2️⃣ Причина вторая: слух
И тут важный момент: речь не только о глухоте. Речь о том, насколько чётко ребёнок слышит звуки. Ухо - это целая система. Есть наружное ухо (путь к барабанной перепонке), среднее ухо (где находятся косточки) и внутреннее ухо (где расположен слуховой орган). И проблема может быть на любом этапе.
Самый частый враг детского слуха - это не врождённая глухота, а банальные простуды и отиты. Когда у ребёнка насморк или воспаление среднего уха, там скапливается жидкость. Эта жидкость блокирует звук. Ребёнок слышит всё как через вату. И если это происходит постоянно - он просто не получает чёткого образца того, как должны звучать слова.
Представьте: вы учитесь говорить по-китайски, но все записи приглушены и нечёткие. Вы будете повторять то, что слышите - искажённо. То же самое с ребёнком. Он говорит так, как слышит. А слышит он плохо из-за заложенных ушей.
Ещё одна причина - серная пробка. Да, обычная ушная сера может настолько забить проход, что ребёнок будет слышать хуже. И, соответственно, говорить хуже. Поэтому регулярные проверки у ЛОРа - это не перестраховка, а необходимость.
3️⃣ Причина третья: медицинские диагнозы
Есть состояния, которые напрямую влияют на возможность чётко произносить звуки. Отмечу основные.
ДЦП (детский церебральный паралич) - у детей с этим диагнозом мышцы часто слабые и плохо координируются. Речь получается смазанной, нечёткой. Это называется дизартрия.
Синдром Дауна - у таких детей тоже часто есть особенности строения речевого аппарата и мышечного тонуса, что влияет на произношение. Им обязательно нужна помощь логопеда.
Расщелина нёба (заячья губа, волчья пасть) - это когда в нёбе есть отверстие. Воздух уходит не туда, куда нужно, и многие звуки физически невозможно произнести правильно. Такие дети нуждаются в хирургическом лечении и логопедической коррекции после операции.
Короткая уздечка языка (анкилоглоссия) - та самая "ниточка" под языком, которая иногда бывает слишком короткой и не даёт языку двигаться свободно. Это мешает произносить звуки "р", "л", шипящие. Иногда уздечку подрезают, иногда растягивают упражнениями.
4️⃣ Причина четвёртая: соска и палец во рту
Вот тут уже родители могут себя поругать - но не сильно, потому что всё исправимо. Если ребёнок долго сосал соску (после двух-трёх лет) или постоянно держит палец во рту, это влияет на прикус и положение языка.
Длительное сосание соски или пальца приводит к тому, что язык начинает "выталкиваться" вперёд при глотании и речи. Это называется инфантильное глотание или межзубный сигматизм. Проще говоря - шепелявость. Ребёнок говорит "с" и "з", высовывая язык между зубов, как при звуке "т-х".
Плюс соска может изменить прикус - зубы спереди расходятся, образуется щель. Это потом исправляют брекетами в подростковом возрасте, но речевые привычки формируются раньше и требуют работы с логопедом. Убирать соску как можно раньше - в идеале до двух лет.
Если ваш ребенок еще не говорит или говорит неуверенно, держите рабочую артикуляционную гимнастику + календарь выполнения. Результаты улучшаться очень быстро Артикуляционная гимнастика для красивой речи
Лучия Розенталь, логопед-дефектолог центра развития «Самы Мамы»