А написать помимо трендов в образовании есть много про что. Я сейчас работаю с тремя подростками. И так много мыслей возникает вокруг самоопределения, подростковости, родительства.
Например, в какой момент и почему возникает разрыв между родителем и ребёнком? Так, что иногда они видят одну и ту же ситуацию настолько по-разному и говорят на таких языках, как будто с противоположных концов вселенной.
Тогда мы, как тьюторы, можем предложить общую встречу на троих/ четверых: ребёнок и мама/ мама+папа. Чтобы хоть как-то сбиться, побыть в обустроенном диалоге, попытаться услышать друг друга и что-то изменить. Это очень сложный процесс, очень. И для тьютора, и для семьи. И изменения могут быть на кончиках пальцев, потому что иногда для реальных изменений нужно сдвинуть бетонную плиту убеждений, переносов, проекций и интроектов. Тут нужна и готовность, и понимание ценности таких изменений, и часто психологическое сопровождение.
Но лучше хоть что-то, верно? Вчера на интервизии в группе обсуждали, что полученный опыт на тьюторских сессиях остаётся как опыт и даже если сразу не присваивается, то развидеть уже не получится. Когда-то точно это зернышко даст плоды.
Вот и ещё один пост изнанки тьюторской работы получился) Мне нравится делиться таким и рассказывать вам о тьюторстве. Мне кажется, так станет понятнее, чем мы отличаемся от профориентации: как минимум глубиной работы, разнообразием форматов (общие сессии с родителями) и отсутствием готовых ответов, какую профессию выбрать. Я честно не знаю, и набора профессий у меня нет. Но я знаю, как помочь посмотреть внутрь себя и найти ответы там. Как выстроить процесс выбора и какие внешние ресурсы подключить, чтобы узнать про свой выбор получше и пойти пробовать.
