Найти в Дзене

Внутренний конфликт при невротической организации личности. Терапевтические задачи.

В континууме человеческого существования психотическая организация личности занимает особо драматическую позицию. Если невротик страдает от внутренних конфликтов, а пограничная личность — от хаоса в отношениях, то человек с психотической структурой (в период ремиссии) сталкивается с более фундаментальным вопросом — вопросом самого выживания и целостности «Я». Как отмечала Нэнси Мак-Вильямс, в отличие от невротика, мучимого чувством вины, или пограничной личности, захваченной болью ранней травмы — непройденной сепарации, психотическая личность живёт в состоянии первичного, недифференцированного ужаса — страха аннигиляции, утраты границ и распада собственного существования. Данное эссе ставит целью рассмотреть, как этот глубинный дефицит проявляется в клинической картине и, главное, какими методами психолог может способствовать его коррекции в условиях долгосрочной терапии, опираясь на теории объектных отношений и современный психоанализ. Часть 1. Истоки кризиса: мир как угроза. Первая с

В континууме человеческого существования психотическая организация личности занимает особо драматическую позицию. Если невротик страдает от внутренних конфликтов, а пограничная личность — от хаоса в отношениях, то человек с психотической структурой (в период ремиссии) сталкивается с более фундаментальным вопросом — вопросом самого выживания и целостности «Я».

Как отмечала Нэнси Мак-Вильямс, в отличие от невротика, мучимого чувством вины, или пограничной личности, захваченной болью ранней травмы — непройденной сепарации, психотическая личность живёт в состоянии первичного, недифференцированного ужаса — страха аннигиляции, утраты границ и распада собственного существования.

Данное эссе ставит целью рассмотреть, как этот глубинный дефицит проявляется в клинической картине и, главное, какими методами психолог может способствовать его коррекции в условиях долгосрочной терапии, опираясь на теории объектных отношений и современный психоанализ.

Часть 1. Истоки кризиса: мир как угроза.

Первая стадия психосоциального развития (от рождения до 1,5 лет) является фундаментом, на котором строится психика. В этот период, благодаря предсказуемой и чуткой заботе матери, у ребёнка формируется базисное чувство доверия к миру. Ребёнок усваивает паттерн: «Я нуждаюсь — я получаю ответ — мир безопасен».

При психотической организации этот процесс нарушен. Материнская фигура была либо пугающе непредсказуемой, либо холодно-отстранённой, либо вторгающейся. В результате психика ребёнка не смогла пройти стадию сепарации и интеграции. Как отмечал Д. В. Винникотт, такая травма приводит к формированию «ложного Я», за которым скрывается пустота и ужас аннигиляции. Мир навсегда остаётся «плохим объектом», от которого невозможно защититься обычными невротическими способами (вытеснением или сублимацией).

Развивая эту мысль, Вильфред Бион ввёл понятие «контейнирования». Младенец, неспособный справиться с переполняющими его ощущениями, проецирует их вовне в форме «бета-элементов» — сырых, немыслимых переживаний. Мать, как «контейнер», принимает эти проекции, перерабатывает их и возвращает в переносимой форме. При психотической организации эта функция не была интернализована — психика осталась без внутреннего контейнера, и любые интенсивные переживания переживаются как угроза затопления. Отсюда — использование архаичных защит: уход в аутизацию, проективная идентификация и фрагментация, которые в острой фазе проявляются как галлюцинации и бред.

Часть 2. Принципы терапии: от выживания к существованию.

Работа с такой структурой личности требует от психолога кардинального пересмотра классической терапевтической позиции. Здесь неприменимы интерпретации переноса (как при неврозе) и директивные техники. Задача терапевта — стать тем самым «достаточно хорошим объектом», который позволит клиенту впервые в жизни пережить опыт надёжности.

Можно выделить три ключевых вектора помощи.

1. Терапия как контейнер: надёжность и «выживание».

Первое и главное условие — создание абсолютно стабильной среды. Сессия должна стать «холдингом» (удерживанием), где время, место и границы неизменны. Это даёт сигнал хрупкой психике: «Реальность не рассыпается, терапевт существует».

Ключевым навыком здесь является способность терапевта 
«выживать» в контрпереносе. Психотик может бессознательно проверять терапевта на прочность, провоцируя его на уход или агрессию, а иногда — просто исчезая в молчании, оставляя терапевта в пустоте. Выдержать это исчезновение, не заполняя пустоту интерпретациями, не спасая и не нападая, — одна из самых трудных задач. Если терапевт выдерживает эти атаки и уходы без разрушения, клиент постепенно интроецирует эту устойчивость.

2. От интерпретации к отражению: работа с ментализацией.

Психотик не понимает связи между чувством и мыслью. Его переживания — это хаотичный поток телесных ощущений и ужаса. Задача психолога — помочь назвать эти состояния, выполняя ту самую функцию контейнирования, которая не состоялась в младенчестве.

Пример техники: «Когда Вы начинаете говорить быстрее и отводить взгляд, мне кажется, что внутри Вас поднимается волна страха. Мы можем попробовать просто посидеть и понаблюдать за этим страхом? Он хочет Вас затопить или он где-то в груди?»

Такая работа постепенно развивает способность к ментализации — умению видеть свои чувства как свои, а не как вторгшиеся извне чуждые сущности.

3. Заземление в реальности: опора на тело и факты.

Поскольку главный страх — это утрата границ и слияние с бездной, важнейшей становится работа с телом «здесь-и-сейчас». В моменты начинающейся фрагментации терапевт мягко возвращает клиента в физическую реальность: «Почувствуйте ступнями пол. Проведите рукой по подлокотнику. Этот мир твёрдый, он держит нас».

Параллельно с этим ведётся работа по укреплению «маленьких побед» — похода в магазин, утреннего туалета, прихода на сессию. Эти действия становятся якорями, удерживающими Эго от распада.

Заключение.

Нерешённая задача базового доверия не может быть «решена» в классическом понимании, как решают математическую задачу. Травма первого года жизни — это не воспоминание, которое можно отреагировать, а структурный дефицит. Работа психолога с психотическим клиентом — это медленное, кропотливое строительство того, что не было построено в младенчестве: фундаментальной веры в то, что существовать — безопасно.

Это терапия не содержания психики, а самих её стен. И главный инструмент здесь — не интерпретация, а предельно человеческое, стабильное присутствие, доказывающее, что мир всё-таки может быть надёжным. Как точно заметил Винникотт, только пациент знает ответы на все вопросы — и в наших силах сделать его способным эти ответы обнаружить, предоставив для этого безопасное пространство.

-2

Рекомендуемая литература.

1. Д.В. Винникотт «Игра и реальность».

2. В.Р. Бион «Научение через опыт переживания».

3. Ф. Фромм-Райхман «Психоаналитическая психотерапия психозов».

4. Н. Мак-Вильямс «Психоаналитическая диагностика» (глава о психотической личности).

Автор публикации — клинический психолог, системный семейный терапевт, гештальт-терапевт, КПТ-терапевт, психодраматист, действительный член Российской Психотерапевтической Ассоциации — Блищенко Алёна Викторовна. Обращайтесь в ТГ по тел: 8(985)665-82-54.