С сентября 2026 года в российских школах произойдут очередные изменения: в обязательный предмет «Индивидуальный проект» для старшеклассников включат программу «Обучение служением. Первые». Чиновники говорят о развитии эмпатии и гражданской позиции. Но действительно ли школа должна оценивать «служение» и награждать за него баллами к ЕГЭ?
Что за «служение» и с чем его едят?
Программа под красивым названием предполагает, что ученики 10–11-х классов вместо абстрактных рефератов будут решать реальные задачи от некоммерческих организаций, государства и социального бизнеса . Хочешь сдавать проект — иди помогай. Например, программисты могут создавать приложения для благотворительных фондов, а будущие психологи — помогать пожилым людям осваивать смартфоны .
Звучит благородно. Но есть нюанс: ранее это была внеурочная деятельность по желанию, а теперь — обязательный элемент учебного плана . Министр просвещения Сергей Кравцов поясняет: современному школьнику важно не только знать, но и уметь применять знания на практике .
Впрочем, практика бывает разной. Среди предложенных проектов — не только помощь пенсионерам, но и «увековечивание памяти героев СВО», а также написание статей в «Рувики» (российский аналог «Википедии»)
Пряники для послушных
Разработчики программы подумали и о мотивации. За успешные проекты участникам начислят до 25 волонтерских часов на платформе «Добро.рф», которые конвертируются в дополнительные баллы к ЕГЭ — от 1 до 10 в зависимости от вуза .
Для старшеклассников, у которых каждый балл на счету, это звучит заманчиво. Депутат Госдумы Юлия Саранова называет это «красивой синергией»: школьники делают добрые дела и одновременно повышают шансы на бюджетное место .
Но возникает вопрос: где заканчивается искреннее желание помочь и начинается погоня за баллами?
Между добром и обязаловкой
Член Совета Федерации Игорь Мурог уверен, что программа превратит социальное служение из «разовой школьной обязанности» в осознанную жизненную стратегию . Однако эксперты сомневаются: можно ли научить «служению» по принуждению?
Когда добро становится обязательным предметом с оценками и баллами, оно рискует превратиться в формальность. Школьники и раньше занимались волонтерством — те, кому это действительно было нужно. Теперь же «Индивидуальный проект» без социальной составляющей, видимо, будет считаться неполноценным.
За два года пилотной программы к ней присоединились 1,8 тысячи школ в 30 регионах . Охват впечатляет. Но означает ли массовость качество?
А что в сухом остатке?
С 1 сентября 2026 года «Обучение служением» станет для десятиклассников такой же реальностью, как математика или литература. Проекты будут длиться от 70 до 140 часов — от одного до двух лет .
Сенатор Наталия Косихина считает, что Россия дает молодежи все возможности для реализации волонтерских проектов . Это правда. Возможностей действительно много. Вопрос в другом: должны ли эти возможности быть обязательными?
А вы как считаете: «Обучение служением» — это искреннее воспитание гражданской позиции или очередная обязаловка, которая только отобьет у школьников желание помогать? Сможет ли школа не превратить добрые дела в скучный урок с галочками и баллами? Делитесь мнением в комментариях — спор неизбежен.