Вашему внимание " Февральские чтения" и отправимся в плавание по следующей истории. Пусть это будет новое прочтение себя , через прочитанное. Каждое слово, строка, фраза, и этот отклик индивидуален как и ты. Пусть будет так, как ты ощущаешь себя прочитав историю на данный момент и это истина для тебя на данный момент.
Когда мы вырастаем в своих знаниях, опыте, ценности, нам непременно хочется передать это другим. Важно лишь помнить, чтобы сохранить свободу, независимость, целостность стоит не привязываться к результату. Ведь цель - это просто передача знаний, но не обязательно принятие, признание, подтверждение, поощрение, вера в них другими. Никто не должен нам повиноваться и принимая наши знания и опыт следовать им как последней истине. Да, возможно это ценно сейчас для нас, но еще не понятна другому. Другой человек всегда волен пройти свой опыт. И часто наше развитие может лежать в плоскости не слепого послушания, а осмысления и реализации через желание. Мы так делаем, от того, что мы этого хотим и тогда нет преград и ограничений, есть ресурс свободы выбора, принятия и как итог личного блага.
Да, детьми мы впитываем многие запечатления. Гораздо чаще они бессознательные и под влиянием импульса чувств могут быть не верно распознаны, искажены, но фундаментальны. Дети (люди) не просто впитывают слова, примеры поведения, убеждения, а подвергают их обработке. И от того просто "будь этим и это скопируют" не совсем верно. Будь таким как ты знаешь, веришь, чувствуешь и это может вдохновить другого (ребенка в том числе) признать это, как лучшее для себя, взять как ценное, особенно если ты стремишься не просто передать знания, а быть положительным подтверждением этих знаний.
К тому же, есть эпигенетика, наследование знаний, которые уже имеют наши дети и на которые также будут опираться при своем личном выборе. Особенно, пока не обрели зрелость личности и осознанность. В остальном, важно создавать новый опыт для себя, чтобы созидать собственное счастье, без ожиданий, что этим непременно воспользуются потомки. И нести свои знания тем, кому они интересны и ценны, это даст больший эффект. Продуктивно ли оставить детей в покое и отступить со своим "научить тому, что знаю сама", думаю нет. Любому ребенку нужен взрослый, незрелому важен кто-то авторитетный, как слепцу поводырь. И пусть многое познается постепенно, принимается постепенно настолько, насколько выбираешь сам. Будь тем, кто ты уже есть, стремись к лучшему и направляй детей, даже если ты сам еще не совсем являешь тем, во что веришь. Дети, будут жить в другое время и сами распорядятся теми знаниями, которыми щедро поделились предки.
Читайте, размышляйте, анализируйте себя и будьте бережны к своему внутреннему миру. Все во благо.
Что ты читаешь? Для чего ты читаешь? Почему ты читаешь?
Автор: Чуйкова Наталья
Психолог, Специалист
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru