Детский мир
Что может быть сильнее простого, знакомого с детства слова? Оно не требует сложных объяснений и ярких картинок. Оно живет в самой памяти сердца, узнаваемое и уютное, как любимая игрушка. Именно такая магия происходит в детском саду «Орлёнок», когда на занятиях кружка «Юный архитектор» звучат строчки Агнии Барто.
«Идет бычок, качается...» - и маленькие пальчики уже тянутся к кубикам, чтобы поселить этого бычка в уютный пластиковый мир. «Наша Таня громко плачет» - и вот уже ребята сообща проектируют спасательный круг для мячика. Здесь «Грузовик» обретает колеса, «Бычок» - устойчивые ноги, а «Кораблик» - паруса. Для детей с ОВЗ это не игра, а язык, на котором они наконец-то могут говорить с миром без слов.
Этот язык превращает трудности в свершения. Даже самый застенчивый ребенок решается здесь на свою первую поделку. А тот, кому с трудом даются мелкие движения, с упорством соединяет детали, чтобы его кораблик был самым крепким. Преодоление становится осмысленным.
Руководитель кружка «Юный архитектор» Людмила Ивановна объясняет этот феномен просто: «Стихи - это готовая, идеально простроенная модель мира. В ней есть персонаж, действие и понятная ребенку эмоция. «Зайку бросила хозяйка» - готовый сценарий для проекта! Дети не просто воспроизводят зайку, они проектируют для него новую, безопасную среду. Для ребенка с РАС это способ структурировать реальность, а для малыша с ДЦП - отличный повод для десятков точных движений, которые он делает с невероятным старанием, потому что у него есть понятная и трогательная цель».
И когда этот понятный и трогательный мир, созданный руками ребенка, видят самые близкие люди, творение оживает по-настоящему.
«Смотри, мама, у моего бычка ноги не качаются!» -с гордостью говорит Ваня, собравший сложную модель самостоятельно..
«По стихам Агнии Барто очень удобно разговаривать с ребенком, -говорит папа Оли. -Там простые, понятные ситуации. «Кораблик» -значит, можно не только его сделать, но и поговорить, куда он плывет, что везет, кто его ждет». Родители отмечают, что совместное конструирование стало для них особым временем. Не «занятие для галочки», а тихий семейный праздник в будний день.
Именно эта вера в спасительную силу знакомых, значимых деталей лежит в основе метода «Орленка». Здесь убеждены: лучшее обучение то, что растет из детства. Даже если это детство особенное, оно все равно начинается со строк: «Зайку бросила хозяйка...», а заканчивается собранным домиком, где зайка больше не плачет.
Людмила Казакова, учитель-дефектолог д/с «Орленок»
Фото автора
