Найти в Дзене

Страхи, которые взрослеют вместе с нами 😨

Страхи — естественная часть детства и подросткового возраста Они помогают детям быть осторожными и учиться оценивать опасность 🫣 Но иногда страхи становятся слишком сильными и начинают мешать обычной жизни: ребёнок избегает школу, новых знакомств, мест, активностей, переживает постоянную тревогу и стресс Понимание того, как формируются разные виды страхов и как с ними справляться, поможет родителям поддерживать ребёнка и развивать его уверенность КАКИЕ СТРАХИ БЫВАЮТ ⚡Врожденные (инстинктивные) • появляются от рождения, связаны с выживанием: страх громких звуков, падения, высоты, темноты • не зависят от опыта, постепенно уменьшаются с развитием навыков и адаптацией ⚡Ситуативные • возникают в определённой ситуации и исчезают после её завершения: страх перед экзаменом, перед полётом, первой поездкой в лагерь • эти страхи часто кратковременные и у детей легко снимаются поддержкой взрослых ⚡Социальные • страх оценки, осуждения или конфликта с другими людьми • часто проявляется у подростков

Страхи — естественная часть детства и подросткового возраста

Они помогают детям быть осторожными и учиться оценивать опасность

🫣 Но иногда страхи становятся слишком сильными и начинают мешать обычной жизни: ребёнок избегает школу, новых знакомств, мест, активностей, переживает постоянную тревогу и стресс

Понимание того, как формируются разные виды страхов и как с ними справляться, поможет родителям поддерживать ребёнка и развивать его уверенность

КАКИЕ СТРАХИ БЫВАЮТ

⚡Врожденные (инстинктивные)

• появляются от рождения, связаны с выживанием: страх громких звуков, падения, высоты, темноты

• не зависят от опыта, постепенно уменьшаются с развитием навыков и адаптацией

⚡Ситуативные

• возникают в определённой ситуации и исчезают после её завершения: страх перед экзаменом, перед полётом, первой поездкой в лагерь

• эти страхи часто кратковременные и у детей легко снимаются поддержкой взрослых

⚡Социальные

• страх оценки, осуждения или конфликта с другими людьми

• часто проявляется у подростков из-за развития самосознания и социальной чувствительности: боязнь говорить перед классом, страх быть отвергнутым, стеснительность при знакомстве

⚡Фобии

• сильный, иррациональный и устойчивый страх конкретного объекта или ситуации: арахнофобия (страх пауков), клаустрофобия (страх замкнутого пространства), социофобия (страх публичных выступлений), кинофобия (страх собак), мизофобия (боязнь микробов, грязи) и другие

• фобии могут быть усвоенными, травматическими или развиваться самостоятельно, но отличаются чёткой специфичностью и интенсивностью

⚡Экзистенциальные или абстрактные

• связаны с мыслями о будущем, смысле жизни, старости, смерти, болезнях

• у подростков усиливаются, когда развивается способность к абстрактному мышлению

⚡Связанные с психическими особенностями

• у некоторых детей и подростков тревожные расстройства, депрессия или сенсорная гиперчувствительность усиливают страхи: например, сильная тревожность перед переменами, страх громких звуков у детей с аутизмом

⚡Травматические

• сильная, часто длительная реакция на событие, которое ребёнок или взрослый воспринял как угрозу жизни, здоровью или эмоциональной безопасности: страх оставаться одному после сильного испуга (например, пожара, аварии), страх возвращаться в место, где произошло насилие или опасность, страх воды после риска утопления

⚡Усвоенные

• страх, который ребёнок научился испытывать, наблюдая реакции значимых взрослых: страх собак, если ребёнок видел, что взрослый всегда воспринимает собаку как опасность, страх оценок или публичных выступлений, если родители сильно критиковали ошибки, социальный страх, если в детстве часто высмеивали за действия, слова, внешность

Подробнее остановлюсь на некоторых видах страхов👇🏼

УСВОЕННЫЕ СТРАХИ — это страхи, которые формируются под влиянием среды, опыта и обучения

Они особенно важны у детей и подростков, потому что именно в этом возрасте психика активно учится реагировать на окружающий мир

🫨 Характеристики усвоенных страхов:

• чаще связаны с конкретными ситуациями или объектами

• могут быть иррациональными (например, страх темноты в 14 лет)

• часто передаются через подражание, наблюдение или семейные установки

• усиленно проявляются при стрессовых событиях

😰 Как формируются у детей и подростков:

• наблюдение и подражание (социальное обучение) — дети учатся, наблюдая за другими. Когда близкий взрослый много раз говорит про опасность, мозг ребёнка заучивает это как правило: это опасно, потому что взрослый всегда так реагирует

Например, если мама боится летать на самолёте, ребёнок может тоже испытывать страх перед полётами

• опыт и негативное подкрепление — личный неприятный опыт (травма, болезненное событие, насмешки) или усвоение страха через наказание или критику

Например, ребёнок боится выступать, потому что за ошибки его ругали

• вербальное внушение — когда слова взрослых сильно влияют

Например: «Осторожно, там страшно!» или «Все собаки опасны!»

• когнитивные установки — когда в подростковом возрасте появляется способность размышлять о возможных последствиях

Например, страх не сдать экзамен, страх заболеть

Особенности усвоенных страхов у подростков 👦👧🏻

• становятся более сложными и абстрактными (страх будущего, социальных ролей)

• подросток может осознавать страх, но испытывать трудности с контролем своих реакций на него

• социальная среда (друзья, соцсети) усиливает существующие или формирует новые страхи

💚 Как родители могут поддерживать детей и подростков справиться с усвоенными страхами:

1️⃣Понимание и принятие

• слушайте без критики: важно, чтобы ребёнок чувствовал, что его страхи близкие взрослые слышат и понимают

• не насмехайтесь и не игнорируйте: «Не бойся, это глупо» — только усиливает тревогу

• не стыдите: «В твоём возрасте стыдно бояться»

• дайте право на страх: «Я вижу, что тебе страшно. Многие иногда бояться чего-то», объясните, что испытывать страх — нормально

• не сравнивайте: «Смотри, другие дети не бояться, а ты…» — усиливают стыд за страх

2️⃣Моделирование спокойного поведения

• дети учатся, наблюдая за поведением родителей: сохраняйте спокойствие в пугающих ситуациях, показывайте рациональный подход к страху

Например, если ребёнок боится собак, демонстрируйте безопасное взаимодействие с ними, не создавая паники: предложите просто постоять вместе рядом со спокойной собакой, понаблюдать за ней

• не подкрепляйте страх: «Да, это очень страшно»

• не усиливайте избегание: «Всегда переходи на другую сторону улицы, когда ...»

3️⃣Постепенное и контролируемое снижение страха через формирование собственного опыта (экспозиция)

• шаг за шагом помогайте ребёнку сталкиваться со страхом в безопасной обстановке

Например, при страхе темноты: сначала ночник, потом короткое пребывание в темной комнате, постепенно — полная темнота

Другой пример, при страхе собак: сначала смотреть картинки / видео спокойных собак, потом наблюдать дружелюбных собак издалека, постепенно быть рядом с собакой на поводке

• главное — не форсировать, иначе страх усилится

4️⃣Поддержка самостоятельности и контроля

• давайте ребёнку выбор: «Хочешь идти в темную комнату с лампой или без?» — чем больше контроль над ситуацией, тем меньше тревога

• хвалите даже за маленькие шаги по преодолению страха, а не только за результат

5️⃣Разговор о страхах

• обсуждайте страхи открыто: что именно пугает, какие ощущения появляются в теле в момент испуга (сердцебиение, желание убежать, ступор)

• учите называть страх, описывать его, иногда рисовать или писать о нём — это помогает отделить страх как эмоцию от реальной угрозы

• обучайте правилам безопасного поведения в ситуации, вызывающей страх

Например, рядом с собаками: не смотреть в глаза собаке, не убегать, не делать резких движений, не гладить без разрешения хозяина – понимание психологии собаки и правильных действий рядом с ней снижает тревожность

6️⃣Использование техник саморегуляции

Научите своих детей базовым техникам

! Важно тренировать их в безопасной обстановке, а использовать когда возникает страх

• дыхательные техники (медленный выдох: вдох 3 сек, выдох 6, повторить цикл несколько раз)

• заземление (назови 5 предметов, которые видишь)

• напряжение–расслабление отдельных мышц

• ведение дневника тревоги: фиксировать, когда возникает страх, и что помогло справиться

7️⃣В работе с усвоенными страхами может помочь психолог через

• работу с автоматическими мыслями (отделение своих мыслей от чужих)

• когнитивными установками (убеждениями о страхе)

• тренировку нового способа реагирования

⚠️ Когда нужна помощь специалиста с любыми видами страхов:

• если страхи приводят к избеганию (ребёнок отказывается идти в школу, избегает общения, незнакомых мест)

­• страх усиливается, появляются панические атаки

Психолог или детский психотерапевт поможет системно работать со страхами

🌥️ Если вы замечаете, что страхи мешают вашему ребёнку, не откладывайте помощь

На консультациях мы разберём:

• причины страха

• практические методы снижения тревожности и развития уверенности

• как мягко и эффективно поддерживать ребёнка

Запишитесь на консультацию, и мы вместе поможем вашему ребёнку чувствовать себя безопасно и спокойно 🌿

▶️Психологические консультации для подростков и их родителей очно и онлайн

🌏г. Сыктывкар, ул. Громова, д. 75, офис 410

📞Телефон для записи: +7(912)964-93-03

О других видах страха и методах поддержки читайте в следующей статье 📄