С 2024 года в экспериментальном порядке школы принимали участие в проекте под названием Обучение служением. Цель проекта – именно практическая. Школьники учились теоретические знания применять на практике. А именно участвовали в различных социальных проектах. Например, помогали пожилым людям освоить смартфон.
Мне не совсем понятен смысл названия данного предмета. Из-за таких названий у школьников формируется неправильное представление о роли профессий в жизни общества. Действительно сейчас многие школьники готовы и хотят помогать. И нередко в их представлении обществу можно помочь только через определённые профессии: например, учитель, врач, социальный работник – там где эта помощь очевидна. И названия таких школьных программ, как обучение служением, тоже намекает – вот участвуешь в социальных проекта – значит помогаешь, а будешь где-то за деньги работать, вроде как уже не помощь.
Тем не менее, любая профессия работает на благо общества. Даже есть там нет на первый взгляд прямой помощи. Водитель, который развозит продукты по магазинам (и за это получает зарплату), тоже помогает обществу (если он продукты в магазин не привезёт, то никто есть не будет). Актёр, который играет на сцене в спектакле, помогает тому же врачу или учителю расслабиться и зарядиться эмоциями, чтобы иметь силы и энергию работать. Так или иначе все профессии в обществе между собой связаны и работают на благо всего общества. Поэтому по моему мнению не совсем правильно вкладывать в головы детей, что «служение» – это исключительно социальная сфера. Предмет можно было бы и по-другому назвать.
Обязательно ли "служить"?
Служение должно входить в индивидуальный проект, которые учащиеся выполняют в 10 классе. Сам проект является обязательным. Но тематика проекта может быть любой. Можно либо "служить", либо выбрать какую-то другую тему и сферу.
Плюс за участие в мероприятиях в рамках предмета обучения служением обещают начислить до 25 волонтёрских часов. Правда для дополнительных баллов на ЕГЭ такого количества катастрофически мало (вузы учитывают от 100 часов).
Ко мне не раз обращались дети, которые сами (без всяких обязательных школьных предметов) хотели поучаствовать в волонтерской деятельности. Чаще всего хотят поухаживать в приютах за бездомными животными. И практически всегда мы с детьми вообще не можем найти никаких предложений для такого волонтерства (чтобы относительно рядом с домом и чтобы волонтерские часы засчитали).
И как всегда получаются какие-то перегибы: к кому-то в школу приходят и уже чуть ли не насильно будут заставлять кому-то помогать. А кто-то, кто действительно хочет попробовать себя в роли волонтера, не может найти где себя применить. Не лучше бы тогда развивать волонтерство всё-таки на добровольной основе? А то хорошее дело становится каким-то принудительным.
Мой канал про профориентацию и образование также в Телеграм и в Max. Подписывайтесь, если актуальны темы профориентации, поступления и выбора учебных заведений.
