Сегодня мы открываем новую рубрику - "12 вопросов тренеру". Первым эту рубрику открывает в гостях Михаил Алексеевич Токтарев. Михаил работает в нашем клубе уже 3 год, и на данный момент тренирует юных футболистов 2017 года рождения и младше.
1. Где Вы играли раньше в футбол, до того как выбрали тренерский путь?
Окончил спортивную школу «Металлург» города Новокузнецк. Затем переехал в Санкт-Петербург и выступал за молодежные команды ФК «Звезда» и СШОР №1 Московского района. Далее пересмотрел приоритеты и решил стать тренером по футболу.
2. Как удается совмещать игру за мужскую команду «Петрович-Кречет» и тренировки в детской футбольной школе?
Для меня это два взаимодополняющих процесса. И отлично, что расписание тренировок позволяет совмещать их. Игра за мужскую команду «Петрович-Кречет» позволяет мне оставаться в игровой форме, «чувствовать футбол изнутри» — те самые эмоции, трудности с которыми сталкиваются футболисты, выходя на поле. Нахождение внутри процесса помогает находить истинные причины всевозможных недочетов в игре ребят. Более того, я на себе могу оценивать эффективность разных средств подготовки, подходов к обучению и тренировке.
3. Из чего состоит ваш рабочий день?
Первая половина дня уходит на планирование занятий и тренировочных циклов, анализ игр и последующую корректировку тренировок. Далее решение организационных моментов: общение с родителями футболистов, согласование расписания выступлений на турнирах и других текущих моментов. Вторая половина дня — это непосредственно проведение тренировочных занятий. После тренировок — короткие итоговые разговоры с ребятами и родителями, фиксация наблюдений для дальнейшего анализа. Если по вечерам есть игры или тренировки с мужской командой «Петрович-Кречет», то день завершается на футбольном поле уже в роли игрока.
4. Помните свою первую тренировку в качестве детского тренера?
Да, на своей первой тренировке я был в роли второго тренера в группе самых маленьких — ребят 3-5 лет. Всё было немного волнительно и сумбурно: нужно было и за дисциплиной следить, и упражнение показать, и шнурки завязать, и подбодрить. Но в конце занятия я испытал невероятный прилив энергии. И самое ценное, что это ощущение остается со мной до сих пор, после каждой проведенной тренировки.
5. Какой самый интересный случай с тренировки вы можете вспомнить?
Знаете, сейчас, когда я ловлю себя на этом вопросе, понимаю: в голову не приходит какой-то один «громкий» случай. И я думаю, это нормально. Мои ребята пока ещё совсем юные, мы в начале пути. Уверен, что самые яркие, смешные и трогательные истории впереди.
6. Что больше всего нравится в профессии?
Это, безусловно, творческая составляющая и возможность реализовать задуманное. Обучение футболу— это не стандартизированное выполнение одних и тех же действий. Каждая группа детей уникальна. У каждого ребенка свой характер, свои сильные и слабые стороны. Моя задача как тренера — создать среду и подобрать методы, которые раскроют именно этот коллектив.
7. 5 главных качеств, которые Вы хотите видеть в своих подопечных?
Целеустремленность - понимание, ради чего ты занимаешься футболом. Умение ставить перед собой четкие цели и последовательно идти к ним.
Смелость - готовность брать на себя ответственность, пробовать новое, не бояться совершать ошибки и проявлять инициативу в решающие моменты.
Уважение - к партнёрам, тренеру, соперникам, судье, правилам и, самое важное, к самому себе и своему труду.
Трудолюбие и дисциплина - Умение слушать, концентрироваться на задаче. Работать даже когда трудно, и выполнять рутинную, но необходимую работу для оттачивания мастерства.
Командность. Футбол — командная игра и добиваются успеха, в первую очередь, сильные коллективы. Я ценю игроков, которые видят партнёра, думают об общей пользе, умеют и поддержать, и уступить, и разделить радость победы или горечь поражения как общую ответственность.
8. Какие качества и навыки из тренировок юных футболистов Вы применяете во взрослом футболе как игрок?
Во-первых, работая с детьми над азами техники, невольно начинаешь больше внимания уделять этим деталям в своей собственной игре, будь то постановка опорной ноги при ударе или расположение тела при отборе мяча.
Во-вторых, тактическая осознанность, которую мы развиваем у юных футболистов, оказывается невероятно ценной и на взрослом уровне. Когда учишь детей анализировать расположение соперников, партнеров, выбирать оптимальный вариант действия, сам начинаешь делать это на более высоком уровне.
9. Вы заканчиваете НГУ им. П.Ф. Лесгафта. Ваше мнение о роли высшего педагогического или спортивного образования для детского тренера.
Спортивно-педагогическое образование — это фундамент знаний для детского тренера, инструмент безопасной и эффективной подготовки. Вуз даёт системное понимание: как устроен и развивается детский организм, какие упражнение, способы их выполнения использовать на каждом этапе подготовки, как планировать, организовывать тренировочные занятия и циклы. Без этих знаний тренер действительно рискует действовать наугад, где в лучшем случае упустит важные аспекты подготовки, а в худшем — навредит здоровью ребёнка.
10. Когда смотришь взрослый футбол, отмечаешь ли в тренерских решениях, тактических моментах, что можно перенести на детский футбол или это на твой взгляд две абсолютно не связанные истории?
Безусловно, отмечаю, и для меня это неразрывно связанные истории, но с важной оговоркой. Переносить напрямую тактические схемы профессиональных команд на детский футбол — ошибка. Дети — не профессионалы, их возможности и восприятие иные. Нельзя требовать от ребёнка такой же техники и сложности выполнения, но нужно адаптировать идеи, принципы игры и вносить в обучение определенные алгоритмы действия в конкретных ситуациях.
Так я обращаю внимание на действия профессиональных команд в различных игровых ситуациях. К примеру, действия при начале атаки от ворот или проведении атаки по флангу. Я разбираю эту последовательность, упрощаю ее и создаю для детей понятный шаблон из 2-3 простых действий, который они могут понять и отработать.
11. Кто сейчас на твой взгляд лучший тренер в мире и почему?
Если говорить о конкретном примере, то, наверное, это будет предсказуемый ответ - Пеп Гвардиола. Не просто успешный тренер, а человек, меняющий представления об игре, привносящий новые идеи в весь мировой футбол. Он постоянно размывает устоявшиеся представления о позициях, заставляет пересматривать роль каждого игрока в построении игры, будь то вратарь, крайний защитник или центральный нападающий.
12. А какой самый важный совет Вы могли бы дать детским тренерам до их первой тренировки?
Не бойтесь быть неидеальными и дайте такую же возможность своим воспитанникам. Они приходят за вашим вниманием, за положительными эмоциями от игры, за искренним интересом к ним как к личностям. Они приходят за вашей верой в них, которая часто становится основой их собственной веры в себя. Ваша живая, искренняя увлеченность футболом и желание помочь каждому расти в сотни раз важнее, чем с первого раза идеально проведенное по плану занятие.