- Мама, послушай рассказ Драгунского "Главные реки" из серии "Денискины рассказы", я почитаю тебе. Нам в школе задали.- Сказала мне дочь однажды вечером.
Она читала историю про мальчика, который не выучил уроки и старался не получить двойку, выдумывал название рек. Этот рассказ напомнил мне историю, которая произошла много лет назад.
---------------
Наташа училась на втором курсе мединститута. Уже второй семестр как преподавали анатомию, один из сложнейших и основополагающих предметов в медицинском.
Учебные группы были немногочисленные, по 10 человек. Так было задуманно, чтобы количество не мешало качеству процесса.
Поздняя осень, солнце почти не появлялось, все чаще были пасмурные дни.
Это был понедельник, моросил дождь, жёлтая, красная листва опадала с деревьев, лежала на дороге, в лужах, на тротуарах.
Наташа шла на занятия по институтской аллее, закутавшись в широкий шарф, который связала мама, вспоминая дом и летние каникулы, которые она провела у родителей, направляясь в морфологический корпус. Она хотела спать. Вчера легла поздно, долго готовилась к парам, никак не давалась ей латынь. Наташа пинала листву, наблюдая как листья разлетаются в разные стороны, у нее есть время до первой пары - анатомии.
Сонные студенты собирались на первом этаже учебного корпуса, сдавали вещи в гардероб, меняя уличную обувь на сменную.
- Привет, Наташка, чего не веселая? - радостно спросил Сёма, друг и одногруппник, встречая её возле гардероба.
- Сам знаешь, - зевая ответила Наташа.
Сёма хихикнул:
- Понятно, опять допоздна зубрила.
- Пошли на занятия, хватит болтать.
Наташа взяла Сёму под руку и потащила к лестнице.
Кафедра анатомии находилась на втором этаже.
Перед тем как войти на кафедру ребята остановились, доставая белые халаты из своих рюкзаков. Наташе нравилось, что всем студентам медикам нужно носить белый халат на занятия. Для неё это было почётно. Белый халат символ чистоты и собранности - говорили преподаватели.
А еще особого статуса - добавляла Наташа в своей голове.
Она застегивала халат на два размера больше ее привычной одежды. Длинные рукава аккуратно подгибала каждый раз надевая его. Студенты носили халат поверх своей одежды, а сейчас её было много: тёплые кофты, водолазки. Первые несколько минут ей было не комфортно, но она быстро привыкала к форме.
Сёма уже шел в учебную комнату:
- Я займу тебе место, Наташа, догоняй.
Она часто замедлялась перед входом на кафедру анатомии. Там царила особая атмосфера. В холле висела огромная репродукция картины Рембандта "Урок анатомии доктора Тульпа".
Наташа останавливалась около нее, рассматривая делали.
"А ведь раньше женщинам была недоступна эта профессия" мелькнуло в ее голове. " Что за мысли с утра пораньше" - сама себе удивилась Наташа и пошла быстрым шагом в комнату, где Сёма уже занял ей место около себя, поближе к батарее у окна. Место где было тепло и сквозняк из деревянных окон выдувал запах формалина, который ощущался во всех помещениях кафедры.
Одногрупники постепенно рассаживались в комнате, доставая ручки и тетради, застегивая белые халаты.
Наташа рассматривала комнату, на стенах которой висело множество плакатов с изображением тела человека: вот голова, саггитальный разрез, мышцы. Вот внутренние органы брюшной полости. Скелет и череп человека. Картонные плакаты формата А1 держались на потертых нитках на гвоздях, торчащих из стен. Посередине стояла огромная металлическая ванна, плотно закрытая крышкой. Она и есть источник едкого запаха формалина. Внутри лежали "препараты". Учебные материалы естественного происхождения: руки, ноги, внутренние органы для наглядного изучения предмета.
Вдруг все начали вставать - в комнату вошёл преподаватель.
Женщина 40 лет, с обесвеченными волнистыми волосами до плеч села за стол. Лана Валерьевна.
- Доброе утро, коллеги, присаживайтесь.
Начнём с проверки пройденного материала. Кто помнит какую систему мы изучали на прошлом занятии?
- Дыхательную, - быстро ответила Наташа.
- Верно, Наталья Евгеньевна, - кивнула Лена Валерьевна.
Так было принято. С первого курса ко всем студентам обращались по имени и отчеству. Словно они настоящие врачи.
- Олег Петрович, выходите к ванне.
- Кто? Я? - Удивился Олег Серов, одногруппник Наташи.
Учился он на тройки и не стремился что-то изменить. Поступил в мединститут за компанию с братом и старался получить зачёт любым способом, оценки его не интересовали. Подрабатывал ночью в кафе официантом и мечтал открыть свое кафе.
- Ну почему я, Лана Валерьевна?
- Как почему?- Удивилась преподаватель, - потому что это каждый должен знать, кто находится в этой комнате.
- Ну..
- Никаких ну, просто выходите Олег Петрович и расскажите , что включает в себя дыхательная система?
Олег, почесывая затылок, встал около ванны.
- Ну, легкие, бронхи.
- Допустим. А что является структурной единицей лёгкого человека? - Лана Валерьевна не сдавалась.
- Структурной единицей?
- Да, структурной единицей.
На лице Олега читалось непонимание. Все знали, что к уроку он не готов. Он продолжал чесать затылок и обводил взглядом сидящих в комнате одногруппников, в поисках правильного ответа.
- Ацинус
- Ацинус
Доносилось из разных частей комнаты.
Ребята шёпотом подсказывали Олегу.
- Ацинус, ацинус..
Олег не понимал, пытаясь прочитать по губам.
Наконец-то он выпрямился и громко сказал:
- Структурной единицей лёгкого является ЦИТРУС!
Класс не сдержался и взорвался хохотом, даже Лана Валерьевна не скрывала улыбки.
- Садись, два, - только сказала она.
Олег стоял около ванны и не понимал почему все смеются.
Так до конца института его все и называли ЦИТРУС.