Как перестать «натаскивать» сотрудников и начать раскрывать их потенциал?
Прочитал сегодня статью "Радикальная человекоцентричность: новый взгляд на развитие". Автор — Александр Григорьевич Асмолов — признанный классик российской психологии, академик, разработчик методологии системно-деятельностного подхода и один из ключевых идеологов вариативного образования в России. Его экспертиза лежит в фундаментальной психологии личности, антропологии и образовательной политике.
Сразу делюсь главным с Вами.
КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ:
1.Человек — незавершённый субъект, соавтор реальности. Его нельзя свести к профилю компетенций. Ценности, смыслы, мотивы рождаются в деятельности и диалоге, а не задаются извне.
2. Приоритет диалога над управлением. Вместо субъект-объектных отношений (воздействие) — субъект-субъектные (встреча). Это меняет роль руководителя: с мотиватора на фасилитатора, создающего среду для осмысленного диалога.
3. Разнообразие как источник трансформации. Не только когнитивное, но экзистенциальное (разные жизненные миры, ценности, способы бытия). В диалогической среде это разнообразие становится топливом для преадаптации и антихрупкости организации.
4. Закон Гудхарта против метрик. Как только мы пытаемся измерить человекоцентричность и сделать её KPI, она исчезает. Живая сложность не терпит прямого измерения.
5. От иерархии к сети. Реализация этих принципов требует перехода к сетевым (гетерархическим) структурам с распределённым лидерством и постоянной рефлексией.
ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ? Мои мысли и открытия в заметке на сайте: https://trainingpro.ru/insights
Оригинал статьи в блоке материалов "Внутреннее обучение и развитие. Книги и статьи" по ссылке:
https://trainingpro.ru/materials#block-1696707
Олег
#TRAININGPRO
