Наверное, каждому учителю начальных классов знакома картина, когда сидит себе ребенок за партой, старательно выводит буквы, решает примеры, тянет руку, чтобы ответить. Целиком и полностью вовлечен в учебу, учится хорошо, почти на одни пятерки, таких детей ещё обычно называют гордостью класса. А тут раз и контрольная работа или ответ у доски, где вместо привычной пятерки появляется четверка и ребенок плачет из-за оценки.
Сначала я, признаться честно, не придавала этому особого значения, ну подумаешь, расстроилась девочка. Мало ли, ребенок старался, хотел пять, а получил четыре. Для кого-то из детей это действительно удар, они же еще маленькие, не умеют спокойно принимать свои ошибки.
Я подходила, говорила общие слова: "Ничего страшного, в следующий раз получится лучше", "Ошибаться - обычное дело, на ошибках учатся". Девочка кивала, вытирала слезы и вроде бы успокаивалась.
Но история повторялась снова и снова. Любая четверка - хоть за диктант, хоть за самостоятельную по математике - заканчивалась слезами. И даже не просто слезами, а настоящей печалью, сидит потом унылая до конца уроков. Так, знаете, когда ребенок не просто огорчен, а как будто внутри у него что-то ломается.
И вот однажды, когда моя второклассница в очередной раз заплакала над тетрадкой с четверкой, я поняла: пора копать глубже. Не бывает так, чтобы ребенок так убивался из-за каждой оценки просто потому, что он перфекционист, тут что-то другое.
Я попросила ее остаться после уроков на пару минут. Мы сели рядом, я спросила тихо, без свидетелей:
- Солнышко, я заметила, что ты так сильно расстраиваешься из-за четверок. Расскажи мне, что происходит? Ты боишься, что не сдашь экзамены? Или тебе кажется, что ты плохо учишься?
Девочка всхлипнула и посмотрела на меня такими взрослыми, уставшими и печальными глазами.
- Я не боюсь, - пробормотала она. - Я просто не хочу, чтобы мама расстраивалась.
- А мама расстраивается?
- Очень, - кивнула девочка. - Когда я приношу пятерки, она веселая, смеется, обнимает меня, мы играем. А когда я приношу четыре, она замолкает, сидит такая, будто я ее обидела. За весь вечер говорит мне только: "Садись давай, учи все заново, повторяй по несколько раз, чтобы завтра было без четверок".
И тут до меня дошло, что эта девочка плакала не из-за ошибки в диктанте. Она плакала из-за того, что дома ее ждала не мама, а "замкнутая, молчаливая и недоступная" женщина. Она чувствовала себя виноватой в том, что испортит маме настроение. Что стала плохой дочерью, потому что принесла не ту оценку.
Представляете? Восьмилетний ребенок берет на себя ответственность за эмоциональное состояние взрослого человека. Для нее четверка - это не просто "надо лучше подучить тему", это плохое настроение самого родного для тебя человека, осуждение с его стороны.
И тут мне стало интересно, а мама, вообще осознаёт, что творит, или считает, что так будет якобы лучше для дочери. Что ее молчаливое недовольство - это вроде как стимул стараться еще больше. И её действительно волнуют только внешние оценивание её дочери, но совсем не беспокоят её чувства?
Сложно конечно ребенку в этом возрасте объяснить, что она не несет ответственность за настроение мамы и что уходить "в свой домик" из-за четверки - это её выбор.
Вот и я не стала, сказала лишь, что мама её любит всегда на самом деле, и даже тогда, когда у нее нет настроения.
Я, конечно, решила, что такой разговор оставлять без продолжения нельзя и пригласила маму на беседу. Рассказала ей о нашей беседе с её дочерью.
- Понимаете, - начала я осторожно, - ваша дочь очень старательная девочка. Она хорошо учится, тянется к знаниям, но меня беспокоит одна вещь. Всякий раз, когда она получает четверку, она плачет. И не просто огорчается или печалится, а именно плачет.Я вчера поговорила с ней, и она сказала, что боится вашей реакции. Что когда приносит домой пятерки, вы веселая, а когда четверки - становитесь молчаливой и закрытой и ей кажется, что это именно она вас расстраивает, и это для нее невыносимо.
Мама сначала замерла, потом побледнела и некоторое время не знала, что сказать. А потом, через несколько секунд тишины, ее глаза наполнились слезами.
- Я даже не думала, - голос у нее дрогнул. - Я и не замечала за собой, что так делаю! Я правда становлюсь для неё "холодной", когда она приносит не пятерку? Я ведь просто не играла с ней и не отвлекала разговорами, чтобы она могла подольше посидеть за уроками. Я думала, что это её четверки сильно расстраивают, вот и не мешаю ей делать домашние задания, чтобы были одни пятёрки. А она плачет из-за меня в школе?
Я молча кивнула.
Мама закрыла лицо руками, она плакала уже по-настоящему, навзрыд, как плачут взрослые, когда до них доходит вся глубина их нечаянной жесткости по отношению к своему любимому ребенку.
- Я же люблю ее больше жизни, - сквозь слезы говорила она. - Я просто хотела, чтобы у нее все было хорошо, чтобы она была успешной. Я и подумать не могла, что моя "замкнутость" так на нее действует и что она еще и себя винит.
Мы сидели с ней еще минут двадцать. Она рассказывала, как сама выросла в семье, где оценки были мерилом всего, где за плохую оценку могли не разговаривать неделю, а любовь нужно было заслуживать пятерками. И она поклялась себе, что у ее детей все будет иначе, но, сама того не заметив, повторила ту же самую модель, только в более мягкой, "культурной" форме.
- Я больше никогда, - сказала она, уже успокаиваясь. - Никогда не буду оценивать ее по отметкам, даже если она двойку принесет, я все равно ее обниму и скажу, что люблю. Потому что она моя дочь, а не ходячий дневник.
На следующий день эта девочка подбежала ко мне на перемене и шепнула:
- А мы с мамой вчера допоздна разговаривали и она сказала, что любит меня всегда, как вы и говорили. И мы договорились, что теперь всегда будем дружить, что бы ни случилось.
А в вашей семье уровень любви зависит от оценок в дневнике?
Бывает ли так, что вы, сами того не замечая, становитесь чуть холоднее, чуть молчаливее, когда ребенок приносит не пятерку? Задумайтесь на минуту.
Ведь для ребенка ваше настроение - это целый мир и если он рушится из-за какой-то четверки, он готов плакать каждый день, лишь бы вернуть обратно тепло вашей улыбки.
Напишите в комментариях, приходилось ли вам сталкиваться с такой ситуацией?
- Может быть, вы сами были таким ребенком и помните это чувство вины перед родителями за "неидеальную" оценку?
- Или вы считаете, что строгость в оценках - это правильно и закаляет характер?
Подписывайтесь на канал, ведь впереди будет еще много статей о том, что на самом деле происходит в стенах школы и с чувствами школьников.