Когда малыш начинает вставать у опоры, кажется, что ещё чуть-чуть — и он пойдёт. И так хочется помочь: взять за руки, поддержать, подстраховать.
Но именно в этот момент помощь может стать помехой.
🔹 Как ребёнок осваивает вертикаль
После того как таз стабилизирован и ползание отточено, начинается вертикализация у опоры. Выглядит это так:
1. Ребёнок опирается на выставленную ногу, встаёт на обе, крепко держась двумя руками.
2. Постепенно пробует отпустить одну руку, осторожно тестируя баланс.
3. Учится удерживать равновесие, покачиваясь, но не падая.
4. И наконец, способен сам выйти из приседа без поддержки и сделать первый шаг.
Это сложнейшая работа: мозг выстраивает новые нейронные связи, мышцы учатся координироваться, вестибулярный аппарат настраивается на вертикальное положение.
🔹 Почему нельзя водить за руки
Желание поддержать естественно. Но когда мы берём ребёнка за руки и «водим», мы:
— создаём неестественное положение тела, нарушая биомеханику;
— неправильно распределяем нагрузку на суставы (плечевые, тазобедренные);
— лишаем мозг возможности самостоятельно учиться управлять центром тяжести.
Ребёнок не осваивает баланс, а просто механически переставляет ноги, повисая на наших руках.
В результате первые шаги могут задерживаться, а походка формироваться с компенсациями.
🔹 Что на самом деле помогает
Единственное, что нужно ребёнку для освоения ходьбы, — безопасное пространство и свобода.
· Пол без острых углов, устойчивая мебель для опоры.
· Отсутствие ходунков и прыгунков (они искажают естественную биомеханику).
· Наше спокойное присутствие рядом, но без вмешательства.
Наблюдать, а не направлять.
Страховать, но не водить.
Когда ребёнок идёт сам, без нашей «помощи», он делает это в своём ритме, с правильной настройкой всех систем.
И это чудо стоит просто увидеть, не мешая.
👉🏻 Больше о двигательном развитии малыша — без паники и гонки — в Telegram и группе ВК.
Там же — разборы, чек-листы и ответы на вопросы.