Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Эмпатия у современных детей 5-6 лет

Наткнулся на исследование про развитие общения у дошкольников. Выборка небольшая (20 человек), но цифры заставляют задуматься. А главное - они очень похожи на правду. Выяснилось, что 1. Только 40% детей смогли распознать эмоции других людей и объяснить их причину. 60% либо не смогли, либо делали с ошибками. 2. У 50% детей - низкий уровень эмпатии, а высокий - только у 10%. 3. Умеют по-настоящему взаимодействовать со сверстниками (договариваться, слушать, играть в команде) - тоже всего 10%. Интересно, замечали ли вы такие результаты в жизни? Насколько современные дети действительно социализированы? Некоторые вещи трудно заметить. Если мы ходим на какие-то кружки, секции, то скорее всего там дети более социализированы, поэтому результаты исследования покажутся не совсем верными. С другой стороны, кажется, что даже среди социализированных детей эмпатия действительно встречается не часто. Дело не только в том, что дети не могут считать такие вещи, но и в том, что они не знают, что с

Эмпатия у современных детей 5-6 лет

Наткнулся на исследование про развитие общения у дошкольников. Выборка небольшая (20 человек), но цифры заставляют задуматься. А главное - они очень похожи на правду.

Выяснилось, что

1. Только 40% детей смогли распознать эмоции других людей и объяснить их причину. 60% либо не смогли, либо делали с ошибками.

2. У 50% детей - низкий уровень эмпатии, а высокий - только у 10%.

3. Умеют по-настоящему взаимодействовать со сверстниками (договариваться, слушать, играть в команде) - тоже всего 10%.

Интересно, замечали ли вы такие результаты в жизни? Насколько современные дети действительно социализированы? Некоторые вещи трудно заметить. Если мы ходим на какие-то кружки, секции, то скорее всего там дети более социализированы, поэтому результаты исследования покажутся не совсем верными. С другой стороны, кажется, что даже среди социализированных детей эмпатия действительно встречается не часто. Дело не только в том, что дети не могут считать такие вещи, но и в том, что они не знают, что с этим делать. Как поддержать, как утешить и так далее. И такое замечается уже чаще, потому что и многие взрослые не знают, как и что делать.

Чем отличается наш век, от предыдущего? Если причина действительно во времени.

Раньше дети учились эмоциям вживую - глядя на лица родителей, бабушек, других детей. Эмоции были живыми, их можно было "потрогать".

Сейчас:

1. Эмоции всё чаще передаются через тексты, смайлики и игры. Даже голос в записи - это не то же самое, что живой разговор.

2. Родители устали. Часто нет сил быть «эмоциональным зеркалом» - показывать, объяснять, проживать вместе.

3. Детей стало принято больше контролировать. У них меньше самостоятельности, меньше возможности прожить сложную эмоцию (даже если она болезненная).

Что делать? Всё как всегда.

1. Быть эмоциональным зеркалом.

2. Играть в "почему", когда ребёнок познает мир.

3. Учить сочувствию к себе и к другим.

4. Совместно играть.

5. Обсуждать конфликты.

Кажется, что в мире стало больше информации, но меньше тепла. А детям для развития нужны не только знания, но и живые эмоции рядом. И при этом, мне снова кажется, что люди раньше не были другими, просто естественному ходу процесса меньше мешал шум.

https://nemolchy.ru/psikhologicheskie-issledovaniya/250-razvitie-kommunikativnykh-navykov-u-doshkolnikov-5-6-let