Четвертый падеж – винительный. Название падежа является производной от слов винить, обвинять. Смотрим, чем характерны слова, которые стоят в винительном падеже:
- отвечают на вопросы кого? что?;
- могут (не всегда!) использоваться с предлогами в (во), за, на, про, через, реже – сквозь, под, по, с, о (об).
- в предложении являются второстепенными членами;
- обозначают: объект, на который направлено действие (встретил (кого?) соседа, ждём (что?) весну).
Важно учитывать, что вопросы винительного падежа имеют сходство с именительным (что?) и родительным (кого?) падежными вопросами. Как же отличить эти падежи и не допустить ошибку при определении? Проще всего использовать вспомогательные слова. У именительного падежа это слово есть, у родительного падежа – нет. Вспомогательное слово винительного падежа – вижу. Например: вижу кого? – синицу или вижу что? – дорогу – винительный падеж. Также следует помнить, что существительное, которое стоит в именительном падеже, в предложении всегда является подлежащим, т.е. главным членом, а слово в винительном падеже – всегда второстепенный член предложения.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 86
Как выполнить задание
°
Имена существительные в словосочетаниях отвечают на вопросы кого? что? Это вопросы винительного падежа. Значит, данные существительные стоят в форме винительного падежа.
°
В упражнении слова, стоящие в винительном падеже, употреблены с предлогами: про, сквозь, на, в, за, через.
°
Записываем словосочетания, подчеркиваем предлоги:
Задание 87
Как выполнить задание
°
Чтобы определить падеж имени существительного море в каждом предложении, нужно поставить к этому слову вопрос:
Смотрел (на что?) – на море – В.п.
Разыгралось (что?) – море – подлежащее, И.п.
Увидели (что?) – море – В.п.
Уплыла (во что?) – в море – В.п.
Также признаком винительного падежа являются предлоги на и в, которые употреблены с существительными.
°
Записываем предложения, в которых слово море стоит в винительном падеже. Подчеркиваем грамматическую основу (подлежащее и сказуемое):
Задание 88
Как выполнить задание
°
Омонимы – слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разный смысл. Определяем значение омонимов:
Пеночка (1) – молочная пенка, образуется при закипании молока.
Пеночка (2) – мелкая птичка.
Овсянка (1) – каша из овсяной крупы.
Овсянка (2) – птичка, имеет золотисто-желтое оперение.
°
Определяем падеж выделенных имён существительных:
Покрыла (что?) – молоко – В.п. (проверяем с помощью вспомогательного слова: вижу (что?) молоко).
Покрыла (что?) – пеночка – подлежащее, И.п.
Варится (что?) – овсянка – подлежащее, И.п.
Щебечет (кто?) – пеночка – подлежащее, И.п.
Подпевает (кто?) – овсянка – подлежащее, И.п.
Указываем окончания имён существительных:
°
Чтобы правильно определить падеж имен существительных, которые отвечают на вопрос что?, следует посмотреть, какими членами предложения являются эти слова:
Если имя существительное отвечает на вопрос что? и является подлежащим – это именительный падеж.
Если имя существительное отвечает на вопрос что? и является второстепенным членом – это винительный падеж.
Задание 89
Как выполнить задание
Определяем лексическое значение выделенных слов:
Булавка – игла с крупной головкой. Швейная принадлежность или украшение.
Лавка – доска для сидения, скамья.
Капкан – приспособление для ловли животных.
Миска – предмет посуды, широкая глубокая чашка.
Воз – телега с грузом.
Возница – тот, кто управляет возом.
°
Чтобы определить падеж выделенных имён существительных, нужно к каждому слову поставить вопрос:
Искала (что?) – булавку – В.п.
Упала (под что?) – под лавку – В.п.
Попал (во что?) – в капкан – В.п.
Мыли (что?) – миску – В.п.
Соломы (что?) – воз – В.п.
Вёз (кто?) – возница – подлежащее, И.п.
Имена существительные в винительном падеже являются второстепенными членами предложения, также некоторые из них употреблены с предлогами.
°
Записываем скороговорки, подчеркиваем грамматическую основу (главные члены предложения). Указываем падеж имён существительных:
°
Предложение, помеченное цифрой 4, разбираем по членам предложения.
- Мышки мыли миску мышке.
- Определяем, о чем говорится в предложении и какое слово отвечает на вопрос кто? Ответ – мышки. Это подлежащее.
- Определяем, какое действие выполняет подлежащее: мышки что делали? – мыли. Это сказуемое.
- Делаем вывод: слова мышки мыли – это главные члены предложения.
- Второстепенные члены предложения:
- второстепенный член миску поясняет сказуемое: мыли что? – миску;
- второстепенный член мышке также поясняет сказуемое: мыли кому? – мышке.
6. Делаем вывод: в этом предложении два словосочетания – мыли миску и мыли мышке.
Это предложение:
- по цели высказывания – повествовательное;
- по интонации – невосклицательное;
- простое;
- распространенное.
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте по теме:
Как выполнить домашнее задание по теме ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ