Следующий падеж – дательный. Название падежа напрямую связано со словом дать. Признаки имён существительных, которые стоят в дательном падеже:
- отвечают на вопросы кому? чему?;
- могут (не всегда!) использоваться с предлогами к, по, а также навстречу, благодаря, вопреки, согласно и т.д.;
- в предложении являются второстепенными членами;
- обозначают: адресата, того, к кому направлено действие (напишу (кому?) другу).
Вспомогательное слово дательного падежа – дать. Например, мысленно проговариваем: дать чему? – чайнику – дательный падеж.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 82
Как выполнить задание
°
В данных словосочетания имена существительные отвечают на вопросы кому? и чему? – значит, стоят в дательном падеже.
°
Имена существительные в дательном падеже употреблены с предлогами к и по.
°
Записываем словосочетания, подчеркиваем предлоги. Выделяем окончания имён существительных:
Задание 83
Как выполнить задание
°
Записываем словосочетания, изменяем по смыслу и вставляем слово сестра. Выделяем окончания имён существительных:
°
Отличие словосочетаний по смыслу:
Словосочетания письмо сестре и письмо к сестре имеют схожее значение и означают, что письмо адресовано сестре.
Словосочетание письмо сестры означает, что письмо принадлежит сестре, а смысл словосочетания письмо от сестры – письмо, полученное от сестры.
Составляем предложение:
В почтовом ящике я нашла письмо от сестры.
Задание 84
Как выполнить задание
Называем басни, из которых приведены строки:
- «Ворона и лисица».
- «Ворона и лисица».
- «Слон и Моська».
- «Стрекоза и Муравей».
°
Признаки, по которым можно найти имена существительные в дательном падеже:
- отвечают на вопросы кому? чему?;
- имеют предлог к, по.
°
Находим имена существительные в дательном падеже. Для этого ставим вопрос от выделенных слов:
Послал (кому?) – вороне – Д.п.
Подходит (к чему?) – к дереву – Д.п.
Водили (по чему?) – по улицам – Д.п.
Ползёт (к кому?) – к Муравью – Д.п.
°
Объясняем написание пропущенных букв (орфограмм):
Вороне, улицам – непроверяемые гласные в корне, словарные слова.
Кусочек – суффикс -ек-. Проверочное слово: кусочки. При изменении формы слова гласная пропадает, пишем Е.
Дереву, водили, ползёт – безударные гласные в корне. Проверочные слова: дере́вья, во́дит, по́лзает.
Муравью – разделительный мягкий знак, который пишется перед гласными е, ё, ю, я, и.
Вставляем пропущенные буквы. Указываем дательный падеж имён существительных:
°
Для слова, помеченного цифрой 2, выполняем разбор по составу:
Подходит
1. Лексическое значение:
Подходит – приближается пешком.
Это глагол. Слово изменяется.
2. Определяем окончание. Для этого изменяем формы слова: подходили, подходила, подходило. При этом в слове исчезло буквосочетание -ит. Это изменяемая часть слова, которая является окончанием: подходит.
3. Определяем основу. Это часть слова без окончания: подходит.
4. Определяем корень. Для этого подбираем однокоренные слова: подходящий, подход, ходит. Общая одинаковая часть во всех словах – -ход-. Это корень: подходит.
5. Определяем приставку. Она должна стоять перед корнем. Подбираем однокоренные слова с другой приставкой или без нее: ходит, переходит, заходит. Изменяемая часть перед корнем – под-. Это приставка: подходит.
6. Определяем суффикс. Он стоит после корня. В данном слове после корня сразу идёт окончание, суффикса нет.
7. Указываем знаками все части слова, которые мы определили:
Задание 85
Как выполнить задание
Вставляем пропущенные слова:
°
Объясняем написание выделенных букв (орфограмм):
Ночью – разделительный мягкий знак, который пишется перед гласными е, ё, ю, я, и.
Темень – мягкий знак для обозначения мягкости согласного.
Тишь – правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных. В словах женского рода пишем мягкий знак (Ь).
Рыбка, след – правописание парных звонких/глухих согласных в корне слова. Проверочные слова: рыбий, следы.
Собачий – непроверяемая гласная в корне, словарное слово.
Ведёт – безударная гласная в корне. Проверочное слово: вёл.
°
Определяем падеж имён существительных, которые мы вставили:
Ведёт (к чему?) – к норе – Д. п.
След (к чему?) – к конуре – Д. п.
Ведёт (к чему?) – к дуплу – Д. п.
Мышкин (к чему?) – к дырочке– Д. п.
°
Для слова, помеченного цифрой 1, выполняем звуко-буквенный разбор:
Рыбка [ры́пка] – 2 слога.
р – [р] – согл., звон. непарн., твёрд. парн.;
ы – [ы́] – гласн., ударн.;
б – [п] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
к – [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
а – [а] – гласн., безуд.
5 б., 5 зв.
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте по теме:
Подробное домашнее задание без ошибок по теме РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ