Мы очень дорожим нашим правом выбора и ежедневно сталкиваемся с десятками ситуаций, в которых мы можем воспользоваться этим правом. Мы постоянно выбираем, что купить, что поесть, что делать, куда идти, когда идти и т.д. Однако, у детей с аутизмом очень часто выбор крайне ограничен, о чем мы можем даже не задумываться. Часто мы просто даем таким детям указания и инструкции, что сделать и как сделать. Многие такие дети не могут попросить, спросить, аргументировать, не перечат, не сопротивляются. А просто делают то, что им сказали. Это приводит к тому, что у таких детей не формируется ответственность за свои действия и принятые решения. Мы навязываем им свое мнение и сами принимаем за них все решения. А это, в свою очередь, может вызывать поведенческие проблемы, нежелание общаться и т.д.
Если же мы постоянно будем предлагать ребенку выбор, это будет развивать его способность принимать решения и брать ответственность за свои действия. Это даст ребенку ощущение контроля за своей жизнью и будет мотивировать на дальнейшую оптимизацию. В этом случае, он с бОльшей вероятностью будет общаться и контактировать с окружающими людьми. А это, несомненно, еще один плюс.
Вы можете внедрить эту тактику повседневную жизнь. Самый главный принцип – предлагать ребенку на выбор такие варианты, которые безопасны и которые примерно соответствуют тому, что бы вы хотели от ребенка, а также не противоречат кардинально вашим планам. Т.е., для вас будет не принципиально, какой именно вариант выберет ребенок, а ребенок при этом будет учиться принимать осознанные решения.
Давайте разберем несколько типов выбора.
1. Реальный выбор, а не угроза.
Вместо «Ешь или не получишь мультик» предложите «Что ты хочешь на завтрак: кашу или яичницу?» Подбирайте такие варианты, которые подходят ребенку по диете и вам по удобству приготовления. Если ребенок неговорящий, вы можете предлагать варианты в виде карточек с изображениями или написать варианты на бумаге (для умеющих читать).
2. Конкретный выбор.
Ребенку с аутизмом часто очень сложно отвечать на открытые вопросы. Поэтому, например, вместо «Какой подарок ты хочешь?» спросите: «Ты хочешь в подарок пазл или книгу?» Предложите те варианты, которые изначально нравятся ребенку. Или, например: «Какую футболку ты хочешь надеть: красную или зеленую?»
3. Выбор, который имеет естественные последствия (не опасные).
Вместо: «Одевайся быстрее, мы торопимся в кинотеатр».
Попробуйте: «Одевайся быстрее. Если будешь медленно одеваться, мы опоздаем в кинотеатр и не сможем посмотреть фильм».
Выбор предлагайте такой, чтобы его естественные последствия были значимыми для ребенка. Т.е., в данном примере это должен быть фильм, который ребенок очень хочет посмотреть. Потому что, если ребенок ненавидит ходить в кино и ему не нужен этот фильм, то данное предложение не будет мотивировать его быстрее одеваться. А, скорее, наоборот.
Формулируйте в соответствии с уровнем развития ребенка: кому-то подойдут совсем простые формулировки, кому-то – более сложные.
4. Выбор, который имеет жесткие ограничения.
Например: «Ты можешь играть в мяч во дворе или в своей комнате. Если будешь бросать мяч на кухне, я заберу его».
5. Юмористический выбор: может смягчить ситуации, в которых, по сути, выбора нет, а ребенку это не нравится.
Например, в машине вместо «Пристегни ремень, это не обсуждается!» предложите: «Кем бы сегодня будешь? Пилотом самолета или космонавтом? Пристегни ремень… Поехали!»
Что еще можно применить:
- Предлагайте реальные варианты, которые выполнимы. Не надо предлагать то, что вы не готовы выполнить. Например: «На каникулах ты хочешь поехать к бабушке или на море?». Если вы не готовы ехать с ребенком на море, то не надо и предлагать такой вариант.
- Позвольте ребенку подумать. Не торопите его с принятием решений. Особенно, если ожидаются какие-то значимые последствия для него. Спросите: «Ты уверен? Если ты выберешь это, то произойдет то-то и то-то»
- Говорите ребенку, что вы уверены в его способности сделать правильный выбор.
- Хвалите ребенка за «правильный» выбор, если варианты были неравнозначны.
- Подстраивайте варианты под способности и уровень вашего ребенка. Когда он научится принимать простые решения, предлагайте больше вариантов, более сложные варианты и т.д.
- Старайтесь, чтобы в предложенных вариантах была мотивация для ребенка.
Ваша цель – стимулировать способность принятия решений, а не вынуждать слушаться или провоцировать нежелательное поведение.
Проявите творческий подход. Создавайте такие ситуации, в которых ребенку понравится принимать решения.
Дополнительно:
Эфир "Новости с международных конференций по аутизму"
Вебинар «30 терапий при аутизме, о которых не расскажет обычный врач»
Вебинар «20 ошибок родителей детей с аутизмом, о которых многие даже не подозревают»
Телеграм-канал и чат для вопросов
Онлайн-курс по методам коррекции аутизма
Группа в WhatsApp для вопросов
Дополнительно рекомендую почитать:
Предупреждение. Информация на всех моих ресурсах носит обучающий/ознакомительный характер и не является медицинским советом. Необходима консультация лечащего врача.