Часы науки для школьников: в «Рябинке» не учат — исследуют

Об этом в редакцию написала Людмила Никонорова, заместитель заведующего детского сада «Рябинка» по воспитательной и методической работе.

Проект реализуется в рамках Указа Президента Российской Федерации от 25 апреля 2022 года № 231 «О проведении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий» и распоряжения Кабинета Министров Республики Татарстан № 3225-р от 30 декабря 2024 года.

Основная цель программы — привлечь внимание дошкольников к миру науки, развить их познавательную активность и заложить основы понимания природы и окружающего мира. Это достигается путём организации регулярных занятий и мероприятий, направленных на знакомство детей с ключевыми научными понятиями и принципами.

Все занятия проводят опытные педагоги, учитывающие индивидуальные потребности и возможности каждого ребёнка. Каждая встреча организована так, чтобы заинтересовать малыша и обеспечить комфортное, игровое усвоение материала.

Воспитанники активно исследуют мир вокруг себя через игру и творчество. Каждое занятие строится на практической деятельности: юные исследователи самостоятельно проводят эксперименты, наблюдают за явлениями и делают собственные открытия.

Вот некоторые яркие примеры проектов, проведённых в рамках программы:

• Эксперимент «Воздух и его свойства»: дети узнали, что воздух существует повсюду — даже внутри нашего тела — и поняли, почему мы можем наблюдать его действие (например, ветер), хотя сами его не видим.📷
  
• Игра «Опыты с фонариком»: исследуя свет, дети открыли свойства прозрачных материалов и познакомились с понятиями отражения и преломления света.📷
  
• Экологический урок «Извержение вулкана»: маленькие учёные наблюдали химическую реакцию, став свидетелями зрелищного «извержения», и узнали, как возникают природные катаклизмы.📷
  
• Наука о питании «Эта вредная вкуснятина»: вместе с воспитателями дети выяснили, насколько опасны для организма искусственные добавки и избыток соли в любимых лакомствах — например, в чипсах.📷
  
• Опыт с магнитами: дети познакомились с историей открытия магнита, изучили свойства магнитного поля и его практическое применение. Играя с магнитным конструктором, они искали металлические предметы под листом бумаги и сами открыли для себя «волшебство» магнитного притяжения.

Уже сегодня заметны положительные результаты регулярного участия детей в занятиях:

• Формируются начальные представления о природе и науке, пополняется словарный запас новыми терминами и понятиями.
• Растёт инициативность и творческая активность детей, формируется положительное отношение к процессу познания.
• Яркие эксперименты помогают воспитанникам учиться ставить вопросы, формулировать гипотезы и проверять их на практике.

Мы убеждены, что внедрение программы «Часы науки» значительно обогатит образовательный процесс в нашем детском саду и внесёт значительный вклад в подготовку детей к успешному старту школьного обучения.

Больше фото смотрите ниже, в галерее статьи.