Найти в Дзене
МК в Нижнем Новгороде

Нижегородцы создали первый в России учебник по киберпсихологии

В начале февраля коллектив ученых из ННГУ имени Н. И. Лобачевского представил общественности первый российский учебник под названием «Введение в киберпсихологию: учебник для вузов» (16+), сообщили в пресс-службе университета. Киберпсихология представляет собой область прикладной психологии, занимающуюся изучением взаимодействий человека с виртуальными средами. Ее становление происходит на пересечении психологии, IT-технологий и социокультурных изменений. Новое пособие имеет базовый, обзорный характер, охватывая ключевые концепции, методологии и практические сферы киберпсихологии, что обеспечивает основу для дальнейшего изучения дисциплины. Ректор ННГУ Олег Трофимов подчеркнул важность создания собственного учебника для адаптации научных знаний к российскому контексту. Пособие отражает специфику цифрового поведения, общения и рисков, присущих российскому обществу, а также особенности отечественной системы образования. Учебник базируется на обширных международных и отечественных исследов
    Фото: пресс-служба правительства нижегородской области
Фото: пресс-служба правительства нижегородской области

В начале февраля коллектив ученых из ННГУ имени Н. И. Лобачевского представил общественности первый российский учебник под названием «Введение в киберпсихологию: учебник для вузов» (16+), сообщили в пресс-службе университета.

Киберпсихология представляет собой область прикладной психологии, занимающуюся изучением взаимодействий человека с виртуальными средами. Ее становление происходит на пересечении психологии, IT-технологий и социокультурных изменений. Новое пособие имеет базовый, обзорный характер, охватывая ключевые концепции, методологии и практические сферы киберпсихологии, что обеспечивает основу для дальнейшего изучения дисциплины.

Ректор ННГУ Олег Трофимов подчеркнул важность создания собственного учебника для адаптации научных знаний к российскому контексту. Пособие отражает специфику цифрового поведения, общения и рисков, присущих российскому обществу, а также особенности отечественной системы образования.

Учебник базируется на обширных международных и отечественных исследованиях, систематических обзорах, мета-анализах, статистике использования цифровых технологий и результатах собственных научных проектов авторов.

В будущем планируется разработка специализированных пособий по таким направлениям, как онлайн-консультирование, цифровые девиации, видеоигры и виртуальная реальность.