Я часто слышу, как преподаватели йоги не любят заниматься маркетингом. И это справедливо! Вы освоили одну глубинную профессию — быть проводником в практике. А теперь нужна ещё и вторая — быть маркетологом, SMM-щиком, рекламщиком... Головная боль!
Но есть способ не заморачиваться рекламой. Стать тем самым преподавателем, на которого работает «сарафанное радио». Когда ваши ученики так взахлёб рассказывают о вас, что люди едут к вам через весь город. Как этого добиться?
Ответ:
стать максимально полезным. Перестать видеть перед собой просто «группу», а увидеть людей с их жизненными обстоятельствами.
Главное обстоятельство, которое формирует вашего ученика — это его профессия. То, чем он занимается 8+ часов в день. Любая работа накладывает на тело, психику и физиологию свой отпечаток, создавая конкретные физиологические задачи, требующие компенсации.
Согласитесь, задачи после рабочего дня у парикмахера (стоячая работа, напряжение в ногах и спине) и бухгалтера (сидячая, зажатая шея, стресс от цифр) — разные. Так же, как и у программиста на удалёнке и руководителя, который постоянно общается с людьми. И приходят они на йогу в разное время.
Значит, и инструменты йоги для них должны быть разными: разная последовательность, разные акценты.
Как это работает на практике? Нужно анализировать своих учеников по ключевым параметрам:
• Сидячая или стоячая работа?
• Малоподвижная или гиперактивная деятельность?
• Уровень стресса: низкий, средний или запредельный?
Руководящая ли это роль? (Сюда же, кстати, я всегда отношу мам с маленькими детьми — это же сплошное управление проектами!).
Работает над одной задачей весь день или постоянно переключает внимание между мелкими задачами.
Даже пищевое поведение (ест ли впопыхах или до отвала) может быть косвенным, но важным маркером.
Ваша задача — составить для себя такую «таблицу» по каждому ученику. Один человек может быть в нескольких «квадратиках» одновременно: сидячая работа + высокий стресс + руководящая роль. Исходя из этого пересечения, вы и составляете персонализированную последовательность, которая решает именно его набор физиологических задач.
Кстати, именно так я и буду учить составлять последовательности на курсе «Физиологическая Йога», который стартует в марте.
Высший пилотаж — дать не просто практику, а навыки и метанавыки. Мы учим не просто асанам, пранаямам, крийям, бандхам и медитации. Цель — чтобы ученик перенёс все инструменты Йоги в жизнь и его жизнь качественно изменилась.
Именно такая адресная польза делает вас бесценным. Ученики чувствуют, что вы решаете их проблемы, компенсируете их нагрузки. И они начинают вас рекомендовать. Так работает настоящее «сарафанное радио».
Давайте начнём с конкретики. Напишите в комментариях, представителей какой профессии или образа жизни вам интереснее всего разобрать?