Сегодня утром в учительской обсуждали свежее президентское поручение.
Всероссийский интернет-конкурс «Читаем всей семьей». Старт в 2026 году. Цель — популяризация семейного чтения.
Кто-то сказал: «Ну вот, опять нам работы добавили».
Кто-то вздохнул: «Ещё один конкурс для галочки».
А я подумала: знаете что? Может, это как раз та история, которая действительно нужна. И детям, и родителям, и нам, учителям.
Но только если подойти к ней правильно.
Что вообще задумано
Давайте по фактам, без эмоций.
Президент России Владимир Путин поручил организовать всероссийский интернет-конкурс аудиовизуального контента «Читаем всей семьей».
Ключевые детали:
- Формат: интернет-конкурс (значит, онлайн, без необходимости куда-то ехать)
- Контент: аудиовизуальный (видео, аудио — не просто сочинение на тему)
- Цель: популяризация семейного чтения
- Срок: до 1 декабря 2026 года
Организаторы — серьёзные: Администрация президента, общество «Знание», Российская государственная детская библиотека, Движение первых.
То есть это не «придумали на коленке в минобре». Это стратегическая инициатива на самом высоком уровне.
Вопрос: что это значит для нас, учителей? И главное — как сделать так, чтобы это не превратилось в очередную бюрократическую повинность?
Почему вообще возникла эта идея
Чтобы понять смысл конкурса, нужно признать одну неудобную правду.
В России перестали читать семьями.
Не «стали меньше читать» — именно перестали делать это вместе, как семейный ритуал.
Вспомните своё детство. Многие из нас выросли в семьях, где родители читали вслух перед сном. Или обсуждали за ужином прочитанные книги. Или просто сидели в одной комнате — каждый со своей книгой, но вместе.
Это был элемент культуры. Традиция.
А сейчас? Посмотрите на современную семью вечером.
Папа в телефоне. Мама в соцсетях. Ребёнок залип в планшет. Каждый в своём информационном пузыре. Никакого общего пространства.
Конечно, есть исключения. Есть семьи, где до сих пор читают вместе, обсуждают книги, ходят в библиотеки.
Но таких — меньшинство.
И вот государство пытается это изменить. Через конкурс, через стимул, через создание повода «а давайте попробуем прочитать что-то вместе и снять об этом видео».
Циничные скажут: «Конкурсом проблему не решить».
И они правы. Один конкурс действительно ничего не изменит.
Но если он станет триггером, который заставит хотя бы часть семей попробовать — уже хорошо.
В чём подвох и как его избежать
Теперь о рисках. Потому что любая хорошая идея может превратиться в бюрократический кошмар.
Риск №1: Давление сверху
«Всем классам сдать по три видео до конца четверти. Обязательно!»
Если администрация школы пойдёт по этому пути — конкурс провалится. Дети будут снимать «для галочки», родители будут возмущаться, учителя — выгорать.
Как избежать:
Сделать участие добровольным. Не навязывать, а предложить. Рассказать о конкурсе на родительском собрании, объяснить формат, показать примеры — и дать возможность семьям самим решить.
Захотели — участвуйте. Не захотели — ваше право.
Поверьте, даже 5-10 семей из класса, которые искренне включатся, дадут больше результата, чем 30 семей, которых заставили.
Риск №2: Формализм
«Мы сняли, как ребёнок прочитал абзац из учебника. Засчитывается?»
Если не будет чётких критериев, конкурс превратится в профанацию.
Как избежать:
Дождаться официального положения о конкурсе (его выпустят организаторы ближе к старту). Внимательно изучить требования. И доносить их до родителей и детей.
Не «снимите хоть что-нибудь», а «вот критерии, вот примеры качественных работ, вот что будет оцениваться».
Риск №3: Технические барьеры
«У нас нет камеры», «мы не умеем монтировать», «мы вообще не понимаем, как это снять».
Для многих семей, особенно из сельской местности или небольших городов, создание «аудиовизуального контента» — это космос.
Как избежать:
Тут наша задача, учителей, — помочь. Не сделать за них, а показать, как.
Можно провести мастер-класс для родителей: «Как снять простое видео на телефон». Можно дать ссылки на бесплатные программы для монтажа (тот же CapCut). Можно просто объяснить, что не нужна голливудская картинка — достаточно искренности.
Главное — снизить порог входа. Чтобы участие не казалось чем-то недостижимым.
Что может сделать учитель прямо сейчас
Конкурс стартует в 2026 году. Срок — до 1 декабря.
Это значит, что у нас есть время подготовиться. И не просто «подождать положения», а начать работать уже сейчас.
Вот что можно сделать:
1. Поднять тему на родительском собрании
Коротко, без давления:
«В этом году будет всероссийский конкурс "Читаем всей семьей". Это возможность не только поучаствовать и, возможно, выиграть призы, но и — что важнее — провести время с ребёнком за книгой. Если интересно — давайте попробуем. Кто хочет участвовать — дайте знать, я помогу разобраться с форматом».
Всё. Без «вы обязаны» и «от каждой семьи по видео».
2. Начать формировать читательскую культуру в классе
Конкурс — это повод, а не цель.
Цель — вернуть чтение в жизнь детей и их семей.
Можно ввести традицию: раз в две недели — урок внеклассного чтения, где дети рассказывают, что прочитали. Не пересказ, а впечатления: что зацепило, что удивило, с кем из героев себя ассоциируешь.
Можно создать читательский дневник класса — общий, куда каждый записывает свои рекомендации.
Можно просто разговаривать о книгах. Не для галочки, а по-настоящему.
И тогда, когда появится конкурс, у детей уже будет опыт обсуждения книг. Останется только снять это на видео.
3. Подготовить методическую базу
Сохраните эту статью. Когда выйдет официальное положение о конкурсе, я обязательно напишу подробный разбор с примерами и инструкциями.
А пока можно начать собирать идеи:
- Какие книги читать всей семьёй? (Составьте список рекомендаций для разных возрастов)
- Как снять интересное видео без профессионального оборудования?
- Какие форматы работают: чтение вслух, обсуждение, инсценировка?
Чем больше готовых решений у вас будет — тем проще будет помочь семьям, когда они обратятся за советом.
Почему это важно именно сейчас
Вы можете спросить: «Ну хорошо, конкурс — это мило. Но разве это приоритет? У нас тут ОГЭ, ЕГЭ, аттестации, отчёты. Когда ещё и конкурсами заниматься?»
И я вас понимаю. Правда.
Но давайте посмотрим чуть шире.
Дети перестали читать.
Не потому, что ленивые. Не потому, что «поколение деградирует».
А потому, что книга проиграла конкуренцию телефону. Потому что чтение требует усилия, а ролики в TikTok — нет. Потому что у чтения нет «лайков» и «репостов», а значит, нет мгновенного подкрепления.
И чем дальше, тем сложнее.
Ребёнок, который не читает в начальной школе, не научится читать в средней. Подросток, который не читает в средней школе, не начнёт читать в старшей.
А дальше — вуз, где нужно осваивать большие объёмы текста. Работа, где нужно анализировать документы. Жизнь, где нужно критически мыслить.
Всё это строится на навыке чтения. Глубокого, вдумчивого, аналитического.
И если мы потеряем это поколение читателей — мы потеряем гораздо больше, чем просто любовь к книгам.
Поэтому да, конкурс «Читаем всей семьей» — это приоритет.
Не потому, что так сказал президент. А потому, что это один из немногих инструментов, который может реально помочь.
Что я буду делать в своём классе
Честно? Я ещё не знаю всех деталей конкурса. Положение не вышло, форматы не утверждены.
Но я уже решила: буду участвовать. И буду помогать семьям моих учеников участвовать.
Вот мой план:
1. На ближайшем родительском собрании расскажу о конкурсе. Объясню идею. Отвечу на вопросы.
2. Создам читательский клуб в классе. Раз в месяц — встреча, где обсуждаем книги. Родители могут присоединяться онлайн.
3. Когда выйдет положение о конкурсе, проведу мастер-класс для родителей: «Как снять видео о семейном чтении за 30 минут».
4. Буду делиться примерами удачных работ (когда они появятся), чтобы показать: это не страшно, это доступно, это можно сделать.
5. И самое главное: буду читать со своими учениками. На уроках, на переменах, на классных часах.
Потому что если я хочу, чтобы дети читали дома — я должна показать, что чтение — это ценность. Для меня лично. Не для отчёта, а по-настоящему.
Вместо заключения: чтение как акт сопротивления
Знаете, есть такая фраза: «В мире, где всё ускоряется, замедлиться — это акт сопротивления».
Чтение — это и есть замедление.
Это когда вместо бесконечного скролла ленты ты открываешь книгу и погружаешься в историю на час, два, три.
Это когда вместо того, чтобы каждый смотрел в свой экран, семья собирается вместе и читает вслух.
Это когда ты не потребляешь контент, а создаёшь свой внутренний мир через чужие слова.
И конкурс «Читаем всей семьей» — это не про победу и призы.
Это про возможность остановиться. Замедлиться. Побыть вместе.
Хотя бы на один вечер.
Хотя бы с одной книгой.
Хотя бы с одним ребёнком, который запомнит этот момент на всю жизнь.
Разве не ради этого мы стали учителями?
P.S. Для тех, кто хочет начать прямо сейчас:
Не ждите конкурса. Не ждите положения.
Просто возьмите сегодня книгу и прочитайте вслух. Своему ребёнку, своему классу, самому себе.
Начните традицию. А конкурс пусть будет просто поводом её продолжить.
Пишите в комментариях:
- Читаете ли вы что-то вместе со своими детьми/учениками?
- Какие книги, на ваш взгляд, лучше всего подходят для семейного чтения?
- Будете ли вы участвовать в конкурсе, когда он стартует?
Давайте поделимся опытом. Может быть, чья-то история вдохновит другого учителя или родителя начать читать вместе с ребёнком.