У каждого свой путь: кто-то идёт за БВИ, кто-то проверяет, на что способен, кто-то просто пробует — «а вдруг получится?». Я давно в этой теме, сам прошёл через всё это в школе, и за годы научился видеть не только задачи, но и людей за ними. Для меня олимпиадный подход — один из самых честных форматов образования. Тут нет «угадай, что хотел учитель». Есть условие, есть решение, есть логика. Можно мыслить нестандартно, предлагать своё — и это ценят. Но при этом успех почти всегда требует дисциплины, ясной цели и умения работать даже тогда, когда «не хочется». Вижу разные сценарии. Есть те, кто участвует «по фану»: отборочные написали, а на заключительный — то забыли, то не поехали. Грущу, конечно. Но лучше так, чем полное игнорирование. Есть — наоборот: в 11 классе пытаются участвовать во всём подряд, распыляясь между десятком олимпиад. В 7–9 классе — это нормально, даже полезно: ищешь себя. А ближе к выпуску важно выбрать фокус. Потому что энергия конечна. И ресурс — тоже. Этот с
Сейчас у многих моих учеников — заключительные этапы олимпиад
7 февраля7 фев
1 мин