Обозреватель английской версии "EL PAÍS" Javier Lorca рассказывает, что незадолго до 40-й годовщины смерти аргентинского писателя вышла новая книга, посвященная курсу, который он преподавал в 1966 г.:
"В одном из своих последних произведений Хорхе Луис Борхес (1899–1986) изобразил чудовищную книгу без начала и конца, состоящую из «абсолютно бесконечного» числа страниц. Словно в мимолетном представлении, в котором смешались реальность и вымысел, которое он так любил вызывать, его тексты, непрерывно публикуемые по всему миру на протяжении десятилетий, будто подражают «Книге песка»: и сегодня к ним продолжают добавляться новые страницы.
К полному собранию сочинений, которое он сам отправил в типографию, со временем добавились целые книги, от которых ранее аргентинский писатель отрекался, статьи, опубликованные в газетах и журналах, которые он никогда не объединял в сборники, и даже некоторые из его ценных рукописей среди прочих материалов. В преддверии 40-й годовщины его смерти, которая пройдет в июне, одним из богатейших источников, из которых редакторы и исследователи продолжают извлекать сокровища, является его обширное устное творчество, в особенности его лекции и семинары. Недавняя публикация "Curso de literatura inglesa y norteamericana" («Курс английской и североамериканской литературы») является частью этой серии.
В новой книге собраны лекции, прочитанные Борхесом в 1966 г. в Католическом университете Мар-дель-Платы. В течение 5 месяцев того года, каждые 2 недели с апреля по сентябрь, писатель, к тому времени уже ослепший, путешествовал на поезде, преодолевая 400 км, разделявших Буэнос-Айрес и побережье Мар-дель-Платы. Группа студентов с эрудированной преданностью ожидала, когда он расскажет о писателях, текстах и литературных направлениях, часто встречающихся в его творчестве. А также о других, менее обычных темах, о которых до настоящего времени практически ничего не было известно.
Эти лекции были утеряны для публики, и их восстановление стало результатом почти детективной работы редактора книги, профессора и исследователя Национального университета Мар-дель-Платы и Национального совета по научно-техническим исследованиям (CONICET) Mariela Blanco. Все началось с предложения еще одного эксперта по творчеству Борхеса Germán Álvarez, который позже составил подробный сборник заметок для новой книги. Он предложил Бланко проследить период пребывания Борхеса в Мар-дель-Плате. «Это было как в рассказе «Похищенное письмо» Эдгара Аллана По. Это было что-то, что было прямо передо мной всю мою жизнь, и я этого не замечала, — говорит Бланко. - Моя мать была одной из учениц Борхеса в 1966 г. С самого детства, сколько я себя помню, я слышала: „Я брала уроки у Борхеса“».
Восстановить эти лекции стало непростой задачей. К тому времени, как Бланко приступила к проекту, её мать уже умерла. В университетских архивах ничего не сохранилось. Интервью с другими бывшими студентами — большинство из которых были женщинами — показали, что они записывали лекции на аудиокассеты. Но кассеты использовались повторно; никто их не сохранил. Наконец, она нашла сокровище: в самой южной части страны, на Огненной Земле, одна из этих студенток, ныне библиотекарь, сохранила стенограммы. В этой коллекции дословных стенограмм лекций Борхеса не хватало только первой, которая до сих пор считается утерянной.
С тех пор начался кропотливый процесс реставрации, который занял 5 лет. «Транскрипции были сделаны очень тщательно, с сохранением устной речи и синтаксиса Борхеса, — объясняет Бланко, — но работа по редактированию была долгой и сложной» - настоящим произведением искусства по восстановлению «слов Борхеса», «ритма его голоса».
Книга включает 10 уроков, прочитанных автором «Алефа». Он планировал прочитать 14 лекций в Мар-дель-Плате, но по неизвестным причинам после 11-го занятия Борхес прекратил поездки, и курс внезапно оборвался. Книга состоит из 475 страниц и охватывает период от «Битвы при Мэлдоне», написанной в X в., до произведений и авторов начала XX в. Это путешествие позволяет заглянуть в уникальный стиль чтения Борхеса и его уважение к книгам, которым, по его словам, он обязан «лучшими моментами» своей жизни, и не только литературной: «Эстетические удовольствия, — говорил он своим ученикам, — могут быть такими же запоминающимися и сильными, как и любые другие».
После обсуждения ранних англосаксонских произведений, Джеффри Чосера и Уильяма Шекспира, Борхес рассказал своим студентам о Джонатане Свифте, «одном из самых своеобразных и несчастных писателей в английской литературе». Он также рассмотрел Сэмюэля Джонсона и Эдварда Гиббона - «грандиозных писателей», полных мысли и иронии. Дойдя до XVIII в., он остановился на романтизме. Что казалось необычным для остальной части своей работы, он сосредоточился на Джеймсе Макферсоне - создателе «первой романтической поэмы», который «не хотел, чтобы его считали поэтом, а лишь переводчиком». Он также обсудил Уильяма Вордсворта, «автора как лучших, так и худших стихов на английском языке».
Рассказывая о своем любимом Роберте Луисе Стивенсоне, Борхес говорил, что, по его мнению, «искусство стиха состоит в том, чтобы пробудить ожидание и удовлетворить его» (рифма требует родственного слова), в то время как «искусство прозы, пожалуй, сложнее, потому что оно состоит в том, чтобы пробудить ожидание, а затем его разочаровать». Он изображал Гилберта К. Честертона как изобретательного верующего, преследуемого кошмарами, создателя прекрасных и тревожных метафор: ночь, «облако, которое больше мира» и «чудовище из глаз» (имея в виду звезды и, возможно, первобытный страх того, кто, не видя, чувствует, что за ним наблюдают).
Среди проанализированных книг и писателей Борхес наметил взаимосвязи и аналогии, некоторые из которых уже присутствовали в его собственных текстах, другие же ранее не были опубликованы, и почти все они поражали воображение. О «Странной истории доктора Джекила и мистера Хайда» Стивенсона он сказал, что она вдохновила роман Роберта Блоха, который, в свою очередь, лег в основу фильма «Психо». Борхес также предположил ряд сходств между «Приключениями Гекльберри Финна» Марка Твена, «Ким» Редьярда Киплинга и «Доном Сегундо Сомброй» Рикардо Гиральдеса. Он предположил сходство между поэзией Уильяма Морриса и Федерико Гарсиа Лорки; между философией Бернарда Шоу и философией Иоанна Скота Эриугены.
Новая книга с лекциями Борхеса в Мар-де-Плате во многом напоминает другие работы автора, такие как "Medieval Germanic Literatures" («Средневековая германская литература», 1965, переработанный текст, опубликованный под другим названием в 1951 году и написанный в соавторстве с Delia Ingenieros) и "Introduction to English Literature" («Введение в английскую литературу», 1966, обе написанные в соавторстве с María Esther Vázquez). Книга также похожа на «Borges the Professor» (2000) - реконструкция лекций, которые писатель читал в 1966 г. в Буэнос-Айресском университете, где он преподавал в течение 10 лет.
Но, в отличие от других текстов, в лекционном цикле в Мар-дель-Плате, как отмечает Бланко, «присутствует более интимный тон, много отсылок к личному опыту», анекдотов, упоминаний о путешествиях и воспоминаний. Пересказывая сюжет произведения или детали жизни, Борхес импровизирует, переводит по памяти и, с раздумьем или без, «творчески вмешивается». На некоторых занятиях он даже вступает в диалог со студентами, отвечает на их вопросы или предлагает комментарии, чтобы подчеркнуть авторские открытия, или анализирует рассказ. «Видно, как Борхес прилагает дидактические усилия, чтобы быть понятым и сделать свои занятия увлекательными, — замечает редактор. - Он не профессор на пьедестале, а скорее человек, пытающийся приблизить культурно далекие предметы к аргентинскому студенту».
Письменные и устные слова.
Борхес, преподававший в конце 1960-х г., уже имел 20-летний опыт публичных выступлений; его почти патологическая застенчивость и боязнь публичных выступлений давно исчезли. Нуждаясь в доходе для своего содержания — который его собственная работа начала обеспечивать лишь к концу жизни — он начал читать курсы и лекции в середине 1940-х г., после того как ушел с должности муниципального библиотекаря, вынужденный сделать это из-за набирающего силу перонистского движения.
«В период с 1949 по 1955 г. мы подтвердили чтение Борхесом более 400 лекций», — объясняет Бланко. Подготовка подобных лекций и выступлений с тех пор и на протяжении многих лет была одним из главных занятий Борхеса: он делал заметки, изучал, читал и перечитывал, составлял планы своих презентаций, путешествовал, выступал… Академическая исследовательская группа, возглавляемая Бланко, изучает его устную речь как центральную часть его творчества, неотделимую от письменной работы. Обсуждаемые им темы могли стать основой для эссе. Или наоборот.
В недавно вышедшей книге «Речь Борхеса» (El habla de Borges ) собраны несколько статей, написанных в рамках этого исследования. В ней редактор Бланко утверждает, что за письменным и устным выражением Борхеса скрывается еще одна центральная деятельность: чтение. «В конечном счете, — отмечает она, — все его задачи, кажется, сводятся к этому: делиться с аудиторией — более или менее удаленной, более или менее прямой или опосредованной — теми произведениями, которые его привлекали и порождали те бесконечные сети взаимоотношений, которые переплетают его повествования». Борхес часто говорил, что, когда ему удавалось передать свою любовь к книге или автору, он чувствовал себя «оправданным и счастливым»."
Телеграм-канал "Интриги книги"