Сейчас много говорится о том, что связь тела и когнитивных функций очень велика. О том, что через работу с телом по исправлению «ошибок» развития можно значительно:
- улучшить концентрацию внимания и процесс восприятие новой информации
- снизить утомляемость, уровень агрессии и проявления гиперактивности
- развить мотивацию и интерес к познавательному процессу
- помочь ребёнку легче и в срок справляться с повседневными задачами
😉 Причём, что интересно и очень удобно!
Параллельно с развитием когнитивных функций будет улучшаться и осанка.
Но, как именно это сделать?
Для этого нужно сначала кое-что понять про наши организм, мозг и про их развитие в тесном содружестве друг с другом.
Тогда и станут видны пути решения, которые могут организовать родители для ребёнка.
Почему это нужно знать и делать родителям?
Ведь ребёнок и так ходит на занятия к разливным специалистам.
Это прекрасно, что несколько часов в неделю ребёнок получает помощь от профессионалов.
Да, вот только всё остальное время он находится дома, в самой значимой для его развития среде своей семьи. Как раз здесь и нужно создать те условия, в которых будет происходить в теле и мозге ребёнка «работа над ошибками» развития.
🤔 Замечали, что часто бывает такое, когда на занятиях ребёнок получает хороший толчок на коррекцию, а вернувшись домой, в среду, в которой все эти ошибки сформировались, от прогресса остаётся только чуть.
Приглашаю вас на ЛЕКЦИЮ-ПРАКТИКУМ
"Как и почему ТЕЛО ребёнка мешает концентрации внимания, снижает мотивацию и портит характер"
🤓+🤗 Мы будем ни только ГОВОРИТЬ, а ещё и ДЕЛАТЬ
1. Схема тела, формирование коры головного мозга, ошибки в карте тела.
🧐 Сначала заглянем в то, как именно тело с первых дней жизни тело и нервная система выбирают путь формирования через «ошибки» и почему.
🤩 Почувствуем эти ошибки на собственном теле.
2. Мышечный тонус младенца, который вырастает в гиперактивность
🧐 Увидим взаимосвязи между нынешним напряжением миофасция (мышцы + фасции), состоянием осанки и поведением ребёнка, функциями его тела, особенностями характера.
🤩Поймём почему для ребёнка с гиперактивностью расхожая идея: «Пусть выбегается, устанет и уснёт наконец-то» весьма губительна и мешает развитию.
3. Создаём условия, разучиваем манипуляции и упражнения.
🧐 Выведем основные принципы того, как обеспечить ребёнку бытовые и психоэмоциональные условия, помогающие скорректировать «ошибки» развития.
🤩Попробуем на себе провести простые эффективные манипуляции и выполнить упражнения, которые доступны всем и могут значительно помочь ребёнку «подружить тело с мозгом», снять перегрузки и помочь избавиться от «ошибок» развития.
Попрощайтесь с опасными заблуждениями!
Дорогие родители, ваш ребёнок НЕ ленится, НЕ капризничает и НЕ хочет вас позлить или сделать наперекор.
Вашему чаду сложно справляться с «ошибками» развития самостоятельно, и ваш родной маленький человек просит помощи у самых близких людей.
Дети пока не понимают, как об этом сказать, поэтому показывают.
Честно, говоря, так порой происходит и со взрослыми... Как раз с теми, который накопили в себе много компенсаций от этих "ошибок развития".
🤓+🤗 Наша общая ЗАДАЧА специалистов и родителей
понять эти сигналы и начать реагировать в рациональном ключе.
От понимания ситуации, и что в ней делать станет легче, радостнее, здоровее жить и детям, и родителям.
- - - - - -
Встреча лучше без детей, чтобы не отвлекалось внимание родителей.
Форма одежды удобная для физ/занятий.
Место и время проведения
ЛЕКЦИИ-ПРАКТИКУМА
"Как и почему тело ребёнка мешает концентрации внимания, снижает мотивацию и портит характер"
Московская область, г. Балашиха, мкрн. Железнодорожный
в центре развития "Тчк Роста" / школа "Альтерны"
⏰ 13 февраля 2026г.
с 18.30 до 20.30
☎️ для записи на очный формат
+7 495 969 45 00
Постараюсь организовать и ОНЛАЙН-трансляцию
Ссылку на неё выложу 👉 ЗДЕСЬ в ТГ 👈
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ, чтобы не пропустить