Утро для Андрея началось с резкого звонка будильника. Пошарив рукой по тумбочке, парнишка успокоил этого добросовестного звонаря нажатием кнопки. Спать не хотелось, но и вставать тоже. Андрей лежал на своём стареньком диване и думал обо всём, что случилось с ним за последнее время. Сегодня понедельник. Надо собираться в школу.
Патрикеевна лизнула свесившуюся с дивана руку мальчика. Хвост мерно стучал по полу. Андрей не шевельнулся, наблюдая из-под опущенных ресниц за собакой. Та поднялась и, схватив зубами угол одеяла, явно решила стянуть его с хозяина. Как бы говоря: «Ну всё, пора вставать, мне уже не терпится на улицу по надобности. Давай, давай, шевелись!».
Одеяло медленно стало опускаться на пол. Так и хотелось поправить его, но Андрей терпел, ожидая, что же будет дальше. Вот одеяло уже на полу. Собака, видя, что это не помогло, решительно направилась на кухню. Через какое-то время там что-то загремело. Андрей подскочил и, шлепая босыми ногами по холодному полу, ринулся на кухню.
Патрикеевна сидела спиной к двери. Когда же в дверях появился хозяин, она медленно повернула голову и посмотрела ему в глаза, словно говоря: «И так будет каждый раз, если ты задержишься в постели».
Перед собакой лежали кастрюли, сброшенные с плиты. Хорошо еще, что они были пустые.
Андрей только развёл руками. И уже через полчаса они спускались по лестнице во двор. На улице мальчик потрепал собаку по голове и сказал:
- Патрикеевна, побудь одна, мне надо в школу, а потом к отцу в больницу, так что встретимся вечером. Хорошо?
Собака внимательно слушала, склонив немного голову. Андрей присел на корточки перед собакой и что-то шепнул ей в ухо. Потом резко поднялся и, не оглядываясь, пошёл в школу.
Патрикеевна стояла и смотрела хозяину вслед. Весь её вид показывал, что жизнь удалась.
Шёл урок. Мария Алексеевна — учительница биологии – что-то объясняла, показывая на плакаты, которыми были обвешаны все стены кабинета биологии. Оля внимательно следила за указкой учительницы, но ничего не видела и не слышала. Все её мысли были заняты последними событиями. Оля не заметила, как поток мыслей изменил направление, и вот она уже думает об этом непонятном однокласснике.
Сегодня Когорин пришёл с портфелем. И все ребята, обратив на это внимание, с интересом наблюдали за Андреем. Он же сидел спокойно и внимательно слушал учительницу. Такое поведение ученика настораживало Марию Алексеевну. Ожидая от Когорина очередной выходки, онанемного нервничала. Однако урок закончился спокойно. Ребята же разочаровано переглядывались.
На переменке в учительской Мария Алексеевна сообщила всем, что Когорин пришёл с портфелем – это не к добру.
Следующим уроком была математика. Николай Петрович – учитель математики – начал свой урок, как всегда, с проверки домашнего задания.
– К доске пойдёт... пойдёт к доске... – медленно повторял несколько раз, словно наслаждался тишиной замершего класса, он, наконец-то, вымолвил. – Асина.
Катя Асина – девочка тихая и незаметная – вышла к доске. Она уверенно начала отвечать урок. Оля урок знала, но сегодня ей говорить не хотелось, и поэтому она была рада, что не её вызвали.
Математику она любила и хорошо относилась к учителю. Поломать голову над трудными задачами было её любимым занятием, поэтому учитель иногда давал ей индивидуальные задания, которые она с удовольствием делала – или не делала, если они не получались.
Нет, Оля не была отличницей и каким-то вундеркиндом, но математика ей давалась легко. Да и как могло быть иначе с таким прекрасным учителем? У них в классе можно по пальцам одной руки пересчитать тех, кому математика была безразлична. Однако Оля просто уверена, что и эти одноклассники скоро сдадут свои позиции. С таким учителем удержать эти позиции становилось всё труднее. Вот только двоечник Когорин, может, так и не полюбить математику – он такой! Одним словом, непредсказуемый. Мысли опять потекли по уже знакомому руслу. И название этому руслу был Когорин.
После уроков девочки медленно шли домой. Погода была на удивление тёплая. Стоял октябрь, бабье лето затянулось, и это радовало. Солнце мерцало сквозь уже редкую листву, свежий ветерок то там, то тут танцевал с разноцветными листьями какой-то старинный танец, название которого, казалось, крутилось на самом кончике языка.
– Эй! Подождите, – послышалось за спиной.
Девчонки остановились и оглянулись. Их догонял Когорин. Сумятица чувств – от страха до интереса – накрыла Олю. Девочка, склонив голову и слегка подняв подбородок , с вызовом смотрела на парня. Андрей, не замечая вызова, попросил:
– Дайте списать домашнее задание на завтра.
– Зачем? – вырвалось у Оли.
Ира же сказала:
– Да-да, конечно, – и быстро достала дневник.
Парнишка переписав задания, вернул дневник Ире, буркнув. – Спасибо.
Пауза слегка затянулась. Выручила Ира, спросив:
– Андрей, а ты где живёшь?
– Рядом со школой.
– Говорят ты учился в другой школе. А в какой? – поддержала разговор Оля.
– В другом районе, – уклончиво ответил мальчик.
– А это правда, что ты учился в двадцать пятой ?
– Правда.
– Но ведь эта школа...
Андрей не дал договорить:
– Ну ладно, я пошёл. Пока.
– Пока, - хором ответили девочки.
– А это что за школа такая? – поинтересовалась Ира.
– С физико-математическим уклоном.
– Ого! Вот это да!
Девочки оглянулись. Парнишка быстро удалялся от них.