Найти в Дзене
Нейробос

Кейс из практики: как тревога влияет на поведение и обучение ребёнка 6 лет, и как альфа-тренинг помогает сформировать саморегуляцию

На прием к психологу пришел мальчик 6 лет с выраженной эмоциональной нестабильностью и трудностями обучения. эмоциональные вспышки при неудачах, устойчивые тревожные мысли, трудности чтения и письма, плаксивость и повышенная эмпатия. При этом,
сон и режим дня стабильны, физическая активность достаточная (ОФП, плавание). Хронических заболеваний нет. внимание дезорганизуется при тревоге и ожидании неудачи, память и мышление в норме, но продуктивность снижается на фоне эмоционального напряжения. Тревожность на высоком уровне, доминирует страх ошибки и нового. тревожный тип реагирования при сохранном когнитивном потенциале. Главное ограничение - недостаточная эмоциональная регуляция. Психологом был выбран протокол альфа-тренинга по ЭЭГ с визуальными образами природы и космоса. Основной задачей стало снижение тревоги и формирование навыка саморегуляции. на первом сеансе мальчик пошел на контакт, но не мог сидеть спокойно, постоянно двигался, испугался устройства для БОС-терапии. По рез
Оглавление

На прием к психологу пришел мальчик 6 лет с выраженной эмоциональной нестабильностью и трудностями обучения.


Кратко о жалобах:

эмоциональные вспышки при неудачах, устойчивые тревожные мысли, трудности чтения и письма, плаксивость и повышенная эмпатия. При этом,
сон и режим дня стабильны, физическая активность достаточная (ОФП, плавание). Хронических заболеваний нет.


По результатам диагностики:

внимание дезорганизуется при тревоге и ожидании неудачи, память и мышление в норме, но продуктивность снижается на фоне эмоционального напряжения. Тревожность на высоком уровне, доминирует страх ошибки и нового.


Заключение:

тревожный тип реагирования при сохранном когнитивном потенциале. Главное ограничение - недостаточная эмоциональная регуляция.

Психологом был выбран протокол альфа-тренинга по ЭЭГ с визуальными образами природы и космоса. Основной задачей стало снижение тревоги и формирование навыка саморегуляции.

Начало работы:

на первом сеансе мальчик пошел на контакт, но не мог сидеть спокойно, постоянно двигался, испугался устройства для БОС-терапии. По результатам первого тренинга, средняя длина попыток - 6,8 сек; 35% всего тренинга ребенок провел в расслабленном состоянии (1 скрин). Даже при выраженной тревоге сохранялась способность входить в альфа-состояние (спокойствие), но удержание было кратковременным.


Курс и динамика: всего было проведено 15 тренингов по 15 минут. По результатам последнего тренинга, средняя длина попыток - 13,4 сек; максимальная попытка - 50 сек; 77% времени тренинга ребенок был расслаблен (2 скрин). В конце курса мальчик спокойно высиживает все 15 минут; сохраняет устойчивую позу, движения минимальны; самостоятельно использует дыхание для регуляции состояния;
демонстрирует снижение тревоги. В повседневной жизни, по словам мамы, ребёнок стал заметно спокойнее, вспышки гнева сократились, в детском саду задания выполняет более последовательно и без срывов. На занятия БОС-терапией он ходил с удовольствием, что также повысило эффективность работы.

По итогам цикла тренингов можно сделать вывод, что изменение тревожного состояние происходит не за счёт давления на поведение, а через формирование внутреннего контроля и чувства безопасности.

Если вы узнаёте в этом описании своего ребёнка или себя и хотите разобраться, что именно мешает справляться с эмоциями и нагрузкой, вы можете обратиться к нам в клинику «Карелия». Мы проводим нейропсихологическую диагностику и БОС-терапию по ЭЭГ, подбирая протоколы индивидуально - с опорой на состояние, а не только на симптомы.

📍 Мы находимся по адресу: Санкт-Петербург, Кондратьевский пр-кт, д.64, к.4

📞 Телефон для записи: 501-92-32

👩🏼‍💻 Наш сайт: karelclinic.ru