Когда мне рассказали эту историю, я сначала не поверила. Подумала, что очередная байка из шоу-бизнеса, приукрашенная для красного словца. Но нет. Всё оказалось правдой. И даже хуже, чем можно было представить.
Обычный московский вуз, студенты приходят на занятия по вокалу. И вдруг в аудиторию входят мужчины в костюмах, с наушниками и пистолетами. Как в боевике! Только это не боевик. Это просто Лариса Долина пришла на урок. С личной охраной. В ИНСТИТУТ!
Чтобы ВУЗ превратился в зону повышенной безопасности из-за одного преподавателя, это что-то новенькое. Давайте разбираться, что творится в Московском институте культуры и почему студенты там чувствуют себя не будущими артистами, а заложниками чьих-то амбиций.
Мечта превратилась в кошмар
2016 год, появление Ларисы Долиной в МГИК стало событием. Студенты ликовали! Сама "королева джаза" будет их учить! Какое счастье! Какие перспективы! Наивные, они ещё не знали, во что всё это выльется.
Одна моя знакомая, дочь которой поступила на эту кафедру, восторженно рассказывала: "Марин, ты представляешь?! Долина будет вести занятия! Моя Катенька столько всему научится!". Я порадовалась за неё. А через год эта же женщина плакала в трубку: "Катя бросила институт. Сказала, что больше не может...".
Что произошло? А вот что. Сначала началась "зачистка". Знаете это слово? В институте его так и называли – зачисткой.
Преподаватели академического вокала, мастера своего дела, люди с именами – их начали выдавливать. Сначала мягко, перестали спрашивать мнение. Потом жёстче, создали невыносимые условия. А в результате кафедра перестала существовать.
Специалисты уходили один за другим. Кто-то выдержал несколько недель, кто-то месяцев. А те, кто попытался сопротивляться, написали коллективное письмо в Минкульт. Там они назвали Долину и проректора Малютина "амбициозными новичками с диктаторскими замашками". Сильно сказано, правда? Но, похоже, справедливо.
И знаете, что меня особенно задело в том письме? Преподаватели писали, что Долина делает упор на англоязычный репертуар, а патриотические песни не поощряет. В российском институте культуры! Где должны воспитывать артистов, которые будут работать для нашего зрителя!
Методы воспитания по-долински
А теперь о самом больном, об отношении к студентам. Потому что то, что там творится, это не педагогика. Это издевательство в чистом виде.
Занятия превращались в площадку для эмоциональных срывов. Не Ларисы Александровны, а студентов! Потому что их публично, при всех, унижали. "Ты никто!", "У тебя нет слуха!", "Ты бездарность!" – это не в приватной беседе говорилось, а ПРИ ВСЕЙ ГРУППЕ!
В МГИК это было СИСТЕМОЙ. Не единичный случай плохого настроения преподавателя, а постоянная практика! На девушку прилюдно орали на сцене, требовали уйти, говорили, что у неё нет таланта. При полном зале! Результат? Голос пропал на несколько месяцев. Желание учиться отшибло навсегда.
И это не выдумки. Свидетели рассказывают про бросаемые папки, разорванные ноты, сброшенные со столов вещи. Репетиционный класс превратился в зону постоянного стресса! Студенты боялись задавать вопросы, боялись привлекать внимание, боялись дышать!
А кто пытался протестовать? Того быстро ставили на место. Недопуск к зачёту, заниженные оценки, обвинения в нарушении дисциплины. И всё, карьера разрушена. Один человек получал власть над судьбами, а механизмов защиты для студентов не было.
Знаете, что меня больше всего возмущает? Эти дети приехали со всей страны с МЕЧТОЙ! Они хотели учиться, хотели стать артистами! А вместо этого получили травму на всю жизнь. И многие теперь вообще не могут петь, у них психологический блок.
Охранники, статус и разделение на «своих» и «чужих»
А теперь вернёмся к охране. Потому что это отдельная песня! Охранники сопровождали Долину ВЕЗДЕ. В коридорах, на занятиях, возле кабинета. Каждый день!
Вопрос: от кого она защищалась? От студентов? От преподавателей? Или это была демонстрация статуса? "Я не из вашего круга, я – ЗВЕЗДА"?
Это создаёт атмосферу страха и дистанции там, где должно быть доверие и сотрудничество! Но Ларисе Александровне, видимо, этого мало. Внутри кафедры сформировалась чёткая иерархия. Студенты делились на "своих" и "остальных". Кто попадал в "свои"? Правильно, те, у кого известные фамилии, связи, рекомендации.
Им лучшие роли, сценическая практика, шансы на карьеру. А талантливым ребятам из регионов? Им роль фона. Их использовали как массовку и игнорировали. Оценки ставились произвольно. "Не дотягиваешь" и всё, без объяснений!
Концерт Долиной 27 января в баре "Петтер". Билеты не продавались. И что? По распоряжению артистки в зал согнали студентов! Создать видимость аншлага! А потом в медиа писали: "билеты разлетелись как горячие пирожки"!
А студенты сидели за пустыми столами весь вечер. Потому что не могли позволить себе даже напиток заказать. Их использовали как СТАТИСТОВ на концерте их же преподавателя! Унизительно? Ещё как!
Система, где лояльность важнее таланта
И знаете, что самое страшное во всей этой истории? Руководство института МОЛЧИТ. Публичных комментариев нет. Жалобы игнорируются. Создаётся впечатление, что проблемы не существует!
Такое бездействие легализует эту систему. Систему, где важны не профессиональные качества, а связи и послушание. Где педагог со статусом "звезды" получает карт-бланш на всё. А студент – это бесправный исполнитель без права голоса.
А кадровая политика? Освободившиеся места заполняются знакомыми Долины, выпускниками академии имени Маймонида, у которой аккредитация ПРИОСТАНОВЛЕНА! И коллеги оценивают их уровень как низкий. Но это неважно, правда? Важна лояльность!
Понимаете, в чём трагедия? В основе всего лежит ощущение собственной исключительности. Для этого человека утратили значение радость творчества, взаимное уважение, ответственность за учеников. На первом плане утверждение власти, демонстрация силы, доказательство доминирования.
Почему все молчат и что с этим делать
И вот сижу я, читаю всё это, и думаю, как такое возможно? Как можно превратить институт КУЛЬТУРЫ в место, где культуры нет и в помине?
Администрация не вмешивается. Коллеги боятся высказываться. Студенты терпят, потому что альтернатив нет. И в результате институт деградирует.
Знаете, почему на сцене так мало по-настоящему выдающихся артистов? Потому что система их ОТСЕИВАЕТ! Талантливые, принципиальные люди не проходят через такие мясорубки. Они либо ломаются, либо уходят. А остаются те, кто умеет подстраиваться и молчать.
Вот к чему приводит такая "педагогика". К сломанным судьбам. К загубленным талантам. К тому, что люди навсегда отказываются от мечты.
И пока общество оправдывает это "особенностями творческой среды", механизм продолжает работать. Продолжает ломать. Продолжает уничтожать.
Что делать? Говорить об этом! ГРОМКО! Не молчать, не оправдывать, не закрывать глаза! Потому что молчание – это соучастие. Потому что каждый, кто знает и молчит, тоже виноват в том, что происходит.
Родители, чьи дети учатся в таких местах – требуйте отчёта! Студенты – объединяйтесь, пишите жалобы. Преподаватели – защищайте своих учеников! Потому что если не вы, то кто?
А как вы думаете, нормально ли то, что творится в МГИК? Должна ли звезда с охраной и гонором заниматься педагогикой? И главное, что можно сделать, чтобы это прекратилось? Напишите в комментариях!